网络及网络游戏对青少年的影响

我国社科院所提供的调研报告显示，有七成受访学生在电视和网络二选一的情况下会选择网络，而也同样有将近七成的受访学生认为网络是其朋友、玩伴，而真正认识到网络是其获取知识的重要途径（将网络看作老师）的，仅占受访人数的4.2%。通过这一数据我们可以发现，当前网络飞速发展的同时，广大青少年在生理和心理上深受其影响，而网上暴力、色情甚至反动内容的广泛存在，已经成为影响社会健康的毒瘤，如果不加以严格审核和管理，就会对我国的青少年的成长造成无法挽回的巨大伤害。

休闲娱乐是青少年上网的最主要目的，而网络游戏是互联网休闲娱乐方式中最吸引人的一种类型，网络游戏中角色扮演型对青少年成长产生的影响最大。中国网络游戏作为一种新型产业正处于一个高速发展期，在发展运作过程中必然有很多不完善的地方，给青少年成长带来一些负面的影响。网络游戏不仅仅影响着青少年身心健康，还深刻地影响着青少年的世界观、人生观、价值观等多方面领域。所以，有必要分析研究网络游戏影响青少年的内在原因，加强网络游戏的监管力度，给青少年带来一个纯净的网络文化空间。对于涉世未深的孩子来说，一个个网络游戏在带给他们欢乐的同时，更多的却是无尽的痛苦和悲哀。时间、金钱的无谓消耗是次要的，更重要的是网络游戏在带给他们一个虚拟世界的同时，让他们不成熟的心智很容易滑向各种不健康的深渊。同时，网络游戏虽然为广大青少年提供了休闲、娱乐的平台，但是由于青少年鉴别能力、自控能力低下而造成了青少年犯罪的增多。事实上，由于沉溺于网络游戏而产生的各种社会问题，已经成为当前社会广泛关注的热点问题。

在中学美术课堂中，学生掌握了现代媒体艺术中的相关软件，能够帮助他们更好地表达自己的图像创作欲望，而通过二维或三维技术，他们同样能够更为顺畅地表达出日常生活中难以表达的情感倾诉。他们通过虚拟技术，获得各种心理补偿、释放内心的阴暗面。而由于学生鉴别能力普遍不高，很多来自于网络的素材和资源良莠不齐，在客观上为他们的创作带来了阻碍。而教师在这一过程中，如果对现代媒体艺术没有深刻的认识和理解，显然也无法为其提供有效的引导和帮助。

总而言之，当前信息时代下的网络对青少年所造成的影响，并不在于网络本身，而是网络所传达信息的内容。这种情况下，我们一方面应从该年龄段学生的生理和心理特点出发，为其提供积极的引导，通过教学实践活动来帮助他们接受美术语言的熏陶；另一方面也同样应积极主动地加强对网络环境的有效管理，建立健全一套行之有效的网络内容审核机制，构建一道绿色的堤坝来帮助青少年远离网络上的不良思想。只有这样才能够真正意义上地发挥网络在教育中的积极作用，让学生能够从网络中获得丰富的知识养料，而不是深陷网络的泥潭。