注重题眼练审题

注重题眼练审题

题眼，就是题目的关键词或关键点。审题就要抓住关键点。这里主要以命题作文为例来谈审题训练。

命题作文从形式看，主要有两种：

1.完全式命题作文——只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。

2.材料式命题作文——“材料＋命题”的形式。在命题前有文字材料加以引导。如江苏高考卷作文《人与路》：

有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。

还有人说……

请以“人与路”为题写一篇文章。

无论是纯命题还是材料加命题，关键都要审好题。命题作文的审题应注意以下三点。

以《底线》作文为例：

底线有两层含义，一是指足球、篮球、排球、羽毛球等运动场地两端的界限；二是指最低的条件，最低的限度。也写成“底限”。

请以“底线”为题写一篇作文，不少于800字。

（一）追问展开，理解内涵

1.什么是底线

底线是最低的限度，不可逾越一步的界限。世间万物都有底线，越过了底线会引发意想不到的后果。60万年前的那次小行星撞击地球，一定越过了很多物种生存的底线，其后果是大量生物灭绝。适量的二氧化碳气体能较好地保证大气层，可是越过了底线就会产生温室效应。人的心中也有无形的底线，时时制约着人们的行为，就道德（伦理、人格、做人）而言，底线就是做人的基石，是处世最起码的准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝。

2.为什么要讲底线

在网球或羽毛球比赛中，对进攻者来说，通过控制底线，可以调动对手，或利用对方失误得分，或利用前场小球得分，从而增加获胜的机会。对防守者来说，底线球控制得好，可以挫伤对手的进攻积极性，在防守中寻找进攻机会，进而赢得主动权。但是，不管对于进攻者还是防守者，出了底线，那都意味着自己失分。同时从另一个角度来说，现实生活中，做人或做事不可逾越一定的规则或最低限度，超越或突破了，就会付出代价。

3.怎样确定底线

从立身处世来说，做人要有原则，要讲求职业道德，恪守法律法规，堂堂正正做人，明明白白做事。这其中，守法是一个公民的立身和处事之本，是公民都应具备的道德品质，是道德的最后底线。当然，我们不能仅满足于这个底线，而要时时自觉提高自己的道德水准，处处对自己高标准、严要求，慎独、慎微、慎行，不断升华自己的道德境界，这样做才是一个有道德情趣的人，一个表里如一的人，一个奋发向上的人，一个走向成熟的社会人。

（二）虚实转换，点击内涵

命题作文的题目一般来说，大都是“虚”的。“底线”就是一个“虚”题。既然是“虚”，就应该转化为“实”，充实它的内涵。

1．添加语素，凸显主旨

添加语素，即在所给定的词语前或词语后添加词语或短语，来修饰限制或拓展所给的词语的内涵，凸显主旨，化虚为实。

如《底线》，可在“底线”前加词语：（心灵的）底线、（道德的）底线、（文化的）底线，（控制）底线、（坚守）底线、（打破）底线等；可在“底线”后加词语：底线（的坚守）、底线（的界定）、底线（走向）等。在具体操作时，我们要尽可能多角度地添加，以便有更多的筛选余地。

2．运用联想，彰显要义

有些命题比较具体实在，题目大多是寓意性的，这就需要化“实”为“虚”，彰显它的要义。

如《岸》，写实“岸”并不是命题者的初衷，而是要求考生透过“岸”的本义——江、湖、河中的陆地进行联想，揭示其寓意。

我们可从“海到无边天作岸”之意联想：不管大海如何宽阔，但它总得有一个边，天就是它的边际（岸），因此这里的“岸”可解读为“约束”“制约”“限制”等要义。

还可从“苦海无边，回头是岸”之意联想：佛教认为人的欲望似苦海，如果人一旦沉溺于功名红尘之中就会陷入无边的深渊，对这种错误的价值观要及时矫正，才会有出路和盼头，因此“岸”又可解读为“价值取向和人生目标”的要义。

还可从“抵达成功的彼岸”之意进行联想：人恰似一叶扁舟漂流于人生的长河中，它总得找到心灵的港湾，回归精神的城堡，把“岸”解读为“成功的停靠点，人生的归宿站”的要义。

如果有些是虚实兼备的命题，那么我们在审题时与上述两法有点差异。

3．两法兼用，虚实结合

以《肩膀》作文为例，它是一个虚实兼备的命题。实指时，我们可以通过添加语素的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的（肩膀）”，写一曲亲情的颂歌。

虚指时，则要彰显其虚的内涵。比如：

①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”）；③团结协作（“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿说过：“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上。”）。

（三）化大为小，界定主旨

原则：选择一个方向，尽量从小处着手。因为开口愈小，主题就愈明确，也就愈容易贴近生活，愈容易入笔。具体可从两方面入手。

以《境界》作文为例。

1.定位写作目的

《境界》是个虚题，从大的可以写两方面的内容：一是写对事物的认识程度，二是写人们在实践中或生活中所表现出来的境界。其实，这两方面都没有实实在在的内容可写。这就需要化大为小，化虚为实。除了上述添加语素的方法外，还必须兼顾写作目的。一篇近千字的文章，不可能表现多元的丰富的主题或内容，写作的目的只能聚焦在一个点上。一般来说写作目的定位愈小，就愈易展开与表现。定位的具体方法就是在题目中心词前加上适当的修饰限制语来化大为小，彰显具体内容。

题目中心词前的修饰限制语由写作目的而定。如要告诉人们以纯真的心态去看待世界，那你的人生永远是快乐的，在作者的意念上可在“境界”前添加“看山是山，看水是水”的佛门境界。再如，要昭示做人应该有执著的追求，有追求才有动力，才能实现人生价值的哲理，在意念上可加“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的王国维治学境界。

2.确定读者对象

如前所述，大题目不能写出小作文，其中有一点是人们忽视了审题过程中考虑读者对象的重要性。你的文章或多或少总是给读者看的，哪怕只有一个读者——老师，或许真的没有，也应该确定在你意念上的读者。有了读者对象，那么你的写作目的的定位就非常容易了，也就容易“化大为小”了——大题目能写出小作文了。以《路》为例，如果你的读者对象是迷惘的，就可告之“世上本无路，走的人多也，也便有了路”，路是人开辟出来的，以此促其清醒和奋发；如果你的读者缺乏信心和毅力，则可告之“彩虹总在风雨后”，付出总会有回报，以此强其信心、坚其意志。所以读者不同，写作的目的与角度也不同。读者对象明确了，文章的主旨也就显现出来了。

审题训练的格式：

抓住题眼或补出题眼：__________________________________

界定观点或主旨：______________________________________

确定范围：____________________________________________