后人无法学稼轩

稼轩《贺新郎》词（送茂嘉十二弟），章法绝妙。且语语有境界，此能品而几于神者。然非有意为之，故后人不能学也。

词　解

辛弃疾的《贺新郎》（送茂嘉十二弟），章法绝妙，并且句句都有境界，这是因为他对意境的理解已经达到出神入化的地步了。然而这首词并非有意修饰，而是心有灵犀，自然流出，所以后人无法学习。

评　析

苏轼与辛弃疾可以说是先生最欣赏的两大词人了，这首《贺新郎》（送茂嘉十二弟）得到了他的极高评价。

贺新郎·送茂嘉十二弟

绿树听鹈。更那堪、鹧鸪声住，杜鹃声切！啼到春归无寻处，苦恨芳菲都歇。算未抵、人间离别。马上琵琶关塞黑，更长门翠辇辞金阙。看燕燕，送归妾。

将军百战身名裂。向河梁、回头万里，故人长绝。易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。正壮士、悲歌未彻。啼鸟还知如许恨，料不啼清泪长啼血。谁共我，醉明月？

这首词的内容以及写法与普通的词不同，其内容几乎完全与送行茂嘉无关，而专门罗列大量古代“别恨”的事例，在词的形式方面，它又打破了上下阕分层的常规，事例连贯上下阕。

它将“离别”和啼鸟的悲鸣进行比较，以抑扬的手法来承上启下，为下文出现的“别恨”做好铺垫。“马上琵琶关塞黑，更长门翠辇辞金阙”这两句，包含了两个典故：一是汉元帝宫女王昭君出嫁匈奴呼韩邪单于远离汉宫；二是汉武帝的陈皇后失宠时辞别“汉阙”，被幽禁在长门宫中。“看燕燕，送归妾”，用的是春秋时期卫庄公之妻庄姜，貌美得宠但没有子嗣，庄公的小妾戴妫生了一个儿子叫完，庄公死后，完当上了国君。州吁造反，完被杀，戴妫离开卫国。《诗经·邶风》中的《燕燕》诗，相传就是庄姜送别戴妫而作。“将军百战身名裂。向河梁、回头万里，故人长绝”，引用汉代的典故。汉朝李陵出兵抗击匈奴，力战援绝，势穷投降；其友人苏武出使匈奴，被拘押十九年，守节不屈。后来苏武得以回归汉朝，李陵送他离去时有“异域之人，一别长绝”之语；另外相传李陵曾作《与苏武诗》，有“携手上河梁”“长当从此别”等句。词人借此暗讽当时主张降金之人。“易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。正壮士、悲歌未彻”，是指战国时期燕太子丹在易水边送荆轲入秦行刺秦王的故事。相传送行者都穿着白衣，戴着白冠，荆轲临行歌唱：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”以上这些典故都与远去异国、不得生还，还有身受幽禁或国破家亡的故事有关，都包含了极为悲痛的“别恨”。这些故事，写在给堂弟的一首送别词当中，强烈地表达了作者此时沉重、悲壮之情。

●料不啼清泪长啼血

鸟儿悲鸣，却不知人世间有如此众多的愤懑与苦恨，否则早已涕泪如血。人间满目疮痍，悲苦无极，英雄末路，亲人离去后，又有谁能与我共诉衷肠？

“啼鸟还知如许恨，料不啼清泪长啼血。”这是承上启下的两句。啼鸟只解春归之恨，假如它也能了解人间的诸般恨事，它的悲痛必定更深，随着啼声，眼里滴出的不是泪而是血了。为下句转入到送别的正题作了省力的铺垫。“谁共我，醉明月？”承接以上的两句，迅速地归结到送别茂嘉一事上，点破题目，收束全词，把以上大片凌空驰骋的想象与描写，一下子靠拢到主题上来，有此两句，本词就没有脱离本题，只显得擅长大处落墨、别开生面。由此可以看出，辛弃疾不愧为一代文豪，收放自如，游刃有余。

辛弃疾的这首词，之所以感人至深，除了在感情、气氛方面显得强烈外，还得力于它的音节。它押入声的曷、黠、屑、叶等韵律，在“切响”与“促节”中有着非常强的摩擦力，声如裂帛，声情并茂。古人对这首词可谓推崇备至。

之前在解读“隔”与“不隔”的时候就提到过，是否用典，与用典的多少并不是判断“隔”与“不隔”的依据，而在于用典是否自然，是否与全词浑然天成，这首词就是大量用典而不隔的典范，行云流水，自然流畅，胸襟坦荡，气势雄浑，这正是先生所欣赏的地方。