6.1.4课程标准内容规范

6.1.4　课程标准内容规范

（1）概述

1）课程性质

用简练语言对该课程的地位、功能及与其他课程的关系等内容进行总体描述。具体指出本课程在专业中属于哪类课程（通识必修课、通识选修课、职业必修课、职业选修课）；该课程设置的目的、在专业中的地位和作用与其他课程的分工与联系；本门课程的先修课程与后续课程。

2）课程基本理念

根据情况落实课程理念：坚持以服务为宗旨，以就业为导向的专业建设方针；坚持“校企合作”共建专业的办学模式；坚持“工学结合”的高职人才培养模式；坚持“以学生为本”的教育理念和“以学生为主体”的教学理念；坚持职业能力培养为主线，加强实践能力培养；加强素质教育，强化职业道德。

3）课程设计思路

主要包括该门课程设置的指导思想、课程内容确定的依据、项目编排的思路、课时安排说明。

（2）课程目标

课程培养目标包括总体目标和具体目标两部分内容。课程目标要面向全体学生，明确教学应达到的基本要求，同时还要考虑学生的个体差异，因材施教。

1）总体目标

总体目标是对学生课程学习预期结果的综合概括，是专业人才培养目标在本课程的具体体现。要体现课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，学生学习该门课程后应达到预期的结果。

2）具体目标

具体目标可从素质、能力和知识等方面进行说明，具体说明学生应达到的职业能力目标。

课程目标的描述要具体明确。职业能力目标的表述尽量不要使用“知道”“了解”“懂得”“熟悉”之类的动词，否则，所描述的课程目标就会非常模糊。建议采用“能或会＋程度副词＋操作动词＋操作对象”的格式，如“能熟练操作压片机”。

（3）课程内容

1）表格描述

参考表1

参考表2（用于编制单独开设的实验、实训和实习课程标准编制）

2）文本表述

如：学习情境一

　　教学要求

　　教学内容

　　教学重点

　　教学方法

　　学时分配

　　学习情境二

　　教学要求

　　教学内容

　　教学重点

　　教学方法

　　学时分配…

（4）实施建议

①组织实施建议。

②考核评价建议。

③教材编写建议。

④实验实训设备配置建议。

⑤课程资源开发与利用建议。

⑥教师素质要求。

⑦教学管理。

（5）其他说明