【摘要】：《语文课程标准》对教师的教学提出若干条建议，既有总的教学建议，又有具体教学实施方法建议，涵盖了语文课程的所有教学内容，体现了教师教学的新理念、新要求。《语文课程标准》从语文学科的角度规定了人才培养的具体规格和质量要求，有总目标也有阶段目标。
一、语文课程标准
课程标准也称为“教学大纲”、“课程纲要”，是国家教育行政部门制定的语文教学的指导性文件。它是根据国家教育行政部门颁布的课程计划(也称教学计划)制定的，体现了国家对语文教材和教学的基本要求。建国至今，我国已于1950年、1956年、1963年、1978年、1992年、2001年、2011年颁布了八部小学语文教学大纲(标准)。其中，2001年7月，国家颁布了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》，2011年11月，国家又颁布了《全日制义务教育语文课程标准》。
《语文课程标准》的功能主要有三方面:
1.编写教材的依据
语文教材是实施《语文课程标准》的一个重要载体。《语文课程标准》对教材编写提出9条建议，涵盖了教材编写的指导思想、教材的内容和教材的形式等，集中体现了教材编写的新理念、新要求。
《语文课程标准》对教师的教学提出若干条建议，既有总的教学建议，又有具体教学实施方法建议，涵盖了语文课程的所有教学内容，体现了教师教学的新理念、新要求。
3.检查教学效果的重要标尺
《语文课程标准》从语文学科的角度规定了人才培养的具体规格和质量要求，有总目标也有阶段目标。这既是教师教和学生学的标准，同时也是考核教师教的效果和学生学的效果的标准。其具有很强的甄别鉴定功能。
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