科学构建高职教育素质教育体系

从育人角度看，高等职业教育的素质教育是一个有机的体系，包含着丰实的内容，也需要科学的方法，既包括中央反复强调和倡导的思想道德教育，也应包括从人的发展所必需的文化素质教育，自然也必须体现高等职业教育特点和特色的职业素质教育。诚然，身体和身心素质是最为基础和必要的，我们认为，应该构建一个有机体。

1.思想素质教育是根本。思想是行动的指南，失去了正确的思想和正确的灵魂，做人的许多必须和必备的品质就无从谈起。或者说，人与动物最重要的区别就是其思想和觉悟，真可谓有德有才是正品，德才兼备是佳品，德是最为重要的。要培养学生成为社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人，必须坚定正确的政治方向，就这一点而言，我们除了加强对青年学生的思想引导，坚持办学的政治意识、政权意识、阵地意识的同时，还要严格认真地按照党中央的要求开设好“两课”，强化对学生思想政治和道德的教育，强化对学生马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的教育，培养学生具有良好的社会公道、家庭美德、个人品德和职业道德。当前，必须按照党中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的要求，坚持三个倡导，使广大学生成为社会主义核心价值的自觉和率先践行者。

2.文化素质教育是基础。人的素质有时与人们读了多少书、学了多少文化直接相关，读书使人明理、修身，离开了一定的文化素质，人容易迷失方向，偏离轨道，正所谓无知无识、胆大妄为。正是从这种意识上，我们必须强调青年学生必须成为有文化的人。由于长期受“学好数理化、走遍天下都不怕”等思想影响，对于文化（人文）素质方面的教育有所淡忘。正因为这样，从20世纪80年代开始的理工类大学的文化素质教育受到了全社会的广泛认可和大学生的广泛欢迎，并收到了超乎想象的效果。对于高等职业院校而言，我们同样需要重视文化素质，必须补上中华优秀传统文化方面的课程和知识，为学生正确做人、正确做事，实现可持续发展打下良好基础。

3.职业素质教育是主干。说职业素质重要，不仅是因为业务素质是生存谋生之道，更重要的原因还在于，高等职业教育的主要任务是培养职业化专业（技术）人才。因此，良好的职业素质，包括职业理想、职业意识、职业良心、职业荣誉、职业道德、职业纪律、职业技能等都是十分重要的。正是从这个意义上说，正可谓学什么、钻什么、成什么。为了强化职业素质，我们必须遵循和尊重职业教育的规律，教师要善于寓教于做之中，学生要善于寓学于做之中，真正形成教学做统一。而在办学体制和机制上，则必须坚持做到开门办学、产教融合、校企合作，并在师资队伍中善于引进“双师型”教师建设师资团队，以提高职业素质的效果。

4.身体身心素质是保证。任何素质都莫过于身体素质，真可谓不光要有为人民服务的本领和思想，还要有为人民服务的身体，过硬的身体素质和健康的身体，包括愉悦的身心和心理，不仅对人的成长关系重大，而且对更好地为社会做贡献、为企业谋发展关系密切。因此加强身体锻炼，加强身心修养非常重要。开好体育课，实施好心理健康教育必不可少。有些学校，倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”；有些单位，将“迈开双腿一万步，健康快乐任你行”作为号召和座右铭，是非常有意义的，关键是要让每一个青年学生把锻炼身体养成习惯。