学一点哲学，终身受益

高中阶段是你世界观形成的关键时期，也是你开始掌握认知世界、处理矛盾、学会生存方法的重要时期。

年龄太小了，一些书上的哲学道理根本就看不明白；年龄大了，你的世界观基本形成了，最好的哲学道理你很难听得进去。

在高中这个开始形成世界观的时期，你学一点哲学，对今后的工作和生活都会很有益处的。你最好是用饭后睡前或节假日等零碎的时间来学习哲学，不要在这上面花太多的时间。

只要坚持下来，形成习惯，你一辈子就丢不下哲学这个武器了，它会帮你打倒好多“敌人”。

哲学是关于世界观和方法论的学问。高中阶段是你世界观形成的关键时期，也是你开始掌握认知世界、处理矛盾、学会生存方法的重要时期。因此，这一段时期如果好好地学一点哲学，你会终身受益。

去年我读完了李瑞环同志的《学哲学，用哲学》，里面有一段他在离任全国政协主席时，与身边的工作人员的谈话，给我的印象很深。他说：“我之所以从一个木匠走到今天，得益于我坚持学哲学，用哲学。从年轻的时候开始一直到现在，我都坚持一边学习哲学，一边用哲学的思想解决工作上遇到的问题。过去在天津时我是这样，到了中央我仍然还是这样。”

我不知道你对李瑞环同志有多少了解，我们这一代人是很佩服李瑞环同志身上的那种精神的。他从一名普通的木匠师傅干起，一边干一边学，一步一步走到中央政治局常委、中央书记处书记、全国政协主席的岗位。他是干出来的，也是学出来的。他干的精神过去新闻媒体宣传了不少，我们都知道。他学的东西是在我看了他的那套书才知道，他一辈子都在学哲学用哲学。也许这正是他人生成功、事业成功的奥秘所在吧。

在运用哲学的思想方法研究和解决问题方面，我自然不能与李瑞环同志相提并论，但我也是一直在用这样一种方法指导我的思想和行动。就拿我到天门中学做校长这件事情来说，我上任时，学校面临很多困难，最重要的是财务运行艰难、高考质量下滑、社会形象下降。由此三个方面派生出来的学校党委必须面对和解决的问题太多太多。当时有一些老领导和好朋友劝我不要往这个“窟窿”里钻，但是我相信自己有能力解决这些问题。我的能力靠什么？就是靠哲学。我原准备用2～3年时间改变学校的社会形象，结果只用了1年时间，学校的社会形象就全面回升了。外部良好的形象没有内部的规范管理是树不起来的。所以，到现在为止，我们学校内内外外的各项工作都走上了比较规范化的良性运行轨道。

有一次，我与学校教政治的魏继国老师闲聊，魏老师说：肖校长，我仔细研究过你的一些讲话，也观察过你处理问题的一些方法，我发现你的哲学意识很浓。这位老师一语就道破了我的“天机”，我觉得他不愧为是一位优秀的政治老师。其实，我的哲学意识不仅是用在工作上，我生活中的好多事情，都有意无意地有哲学意识的影子。就像我前面与你的那么多次谈话，虽然我没有提及哲学这两个字，但每一次谈话的背后，却渗透着或多或少的哲学思想，你只要仔细回味一下，是应该能够体会出来的。

学习哲学在高中这个阶段是比较好的时期。年龄太小了，一些书上的哲学道理根本就看不明白；年龄大了，你的世界观基本形成了，最好的哲学道理你很难听得进去。在高中这个开始形成世界观的时期，你学一点哲学，对今后的工作和生活都会很有益处。

高中学习压力这么大，哪来的时间学习哲学？怎么学习哲学呢？我这里说一些方法性的东西，供你参考。

首先，你不要把学习哲学当成钻研一门学问，要把这件事当作休息，当作调节和缓解功课压力的事来做。你这时候学哲学与上大学后把哲学当专业来学习研究是完全不同的两码事。当然，对于那些参加文科高考的学生来说，政治课内的哲学内容你也要认真对待，不能当作休闲知识来对待。有了这个指导思想，你学哲学就没有压力，就可以随时学，长期学。

其次，哲学的学习内容是很广泛的，你可以翻看一些哲学的教科书，也可看一些哲学原著。最近一个时期火爆起来的于丹解读的《论语》，就是体现中国古代儒家哲学思想的代表著作之一。马克思主义哲学应该算是西方哲学。如果你想学习的东西与时代贴得近一点，我建议你读一读《毛泽东选集》和《邓小平文选》。《毛泽东选集》里的有些经典文章理论性比较强，《邓小平文选》虽然都是一些讲话和谈话，但很多谈话中都充满深邃的哲学道理。

第三，你最好是用饭后睡前或节假日等零碎的时间来学习哲学，不要在这上面花太多的时间。高中阶段你学好功课比什么都重要，整块的时间你一定要用在功课上。

第四，学会用哲学思想去思考问题。比如学习上的困难，成绩下滑的苦恼，同学关系的处理，人生道路的设计，生活中遇到的矛盾和问题，等等，都可以用学到的哲学思想和方法去解决。只要坚持下来，形成习惯，你一辈子就丢不下哲学这个武器了，它会帮你打倒好多“敌人”。

假如你从现在开始坚持学一点哲学，时间长了，你就会慢慢发现，有哲学思想和哲学方法的人，处理矛盾和解决问题的方法，与没有学哲学的人是完全不一样的。前者会跳出问题看问题，总能拿出一些让人意想不到的解决问题的方法，往往是解决一个主要矛盾之后，次要矛盾也就迎刃而解了；后者则就事论事，头痛医头，脚痛医脚，有时甚至是解决了一个矛盾之后又产生多个矛盾。

这就是学哲学的有用之处。