终身学习观

八、终身学习观

胡锦涛总书记指出:“学习是领导干部增长才干、提升素质的重要途径，是做好各项工作重要基础。”21世纪是知识经济崛起与信息爆炸的时代，学校教育给学生的知识已经无法满足他们一辈子的需要，停止学习就意味着落伍，学习终身化已成为必然趋势。

胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中把“能力不足”作为党在新形势下面临的“四大危险”之一向全党发出警示，足见能力建设对于执政者的重要性。作为基层管理者，当代幼儿园园长理应常怀“能力不足”的忧患意识，以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感，努力学习新知识，增强新本领，创造新业绩。

人人享有终身学习的机会，是社会文明进步的重要标志。适应时代发展，提升能力素质，是园长专业成长的永恒课题。在自然界，动物一旦失去捕食能力必然会被饿死；在现代社会，人一旦失去学习能力，则必然会落伍，甚至被淘汰。可以说，终身学习是人力资源开发和持续发展的主要动力，也是园长职业化的必由之路。只有坚持终身学习，才能不断更新知识、提高素质，才能成为时代的弄潮者。

如果说，幼儿教师是终身学习和创建学习型组织的主体，那么，园长的终身学习表率示范作用就是“火车头”。园长强，则教师强；教师强，则幼儿强。要建设一所优秀幼儿园，园长必须牢固树立终身学习观，自觉充当终身学习的楷模；必须拥有比教师更宽的视野、更高的知识素养和更强的学习能力；必须乐于学习、勤于学习、善于学习、享受学习，把学习当做终身的习惯，当做自己生活的一部分。园长的学习方式是多种多样的，如:在岗学习、脱产学习；个人研修、团队集训；挂职锻炼、置换培训；外出访问考察、专家引领进修；园际交流、网络远程培训等，特别应该重视向群众请教，重视在管理实践中不断锻炼学习和提高。园长应善于利用现代信息技术和网络教学资源为幼儿教师专业成长服务，积极为教师终身学习创造条件、提供支持和激励，使每位幼儿教师成为拥有高尚职业道德、出色业务技能和崇高敬业精神的新园丁。园长应充分珍惜学习机会，勤于学习、勤于思考、勤于创造，不断提高自己的政治理论素质、文化素质、组织能力、管理水平，不断加强自身的个性修养，做一个有爱心、有智慧、有胸怀、有品位、有涵养的优秀园长，引领全园每一个幼儿和教职工共同成长进步，不断从“优秀”走向“卓越”，共筑和谐社会与美好人生!