鼓励员工终身学习

在工业经济时代，学习是一次性的，一个人一旦学会了某种知识或技能，也就意味着他学会了今后一生中所需要的一切东西，这种技能在一个人的一生中很少发生大的变化。但在知识经济时代，一个人走出学校并不意味着他的学习过程终止了，新的“文盲”将是不会学习的人，不懂得知识更新的人，因为现代科技的加速发展，信息和通信技术的革命，使知识应用于制造业、服务业的速度大大加快了，知识的更新周期急剧缩短，信息量剧增，人们必须把学习当作一种终身的、不间断的活动，否则就会为时代所抛弃。

在知识经济时代，人才的内涵也发生了变化。以往人才指具有某种知识、技能的人，而现在，人才则是指具有学习能力的人，即思学、好学、会学、善学的具有终身学习能力的人，不具备学习能力的人将随着其知识、技能的老化而丧失就业竞争能力和自我发展能力。获取知识的能力和创造新知识的能力，已成为人们生存与发展的前提，因此，人们必须不断地强化自己的学习能力，必须不断地更新、深化和进一步充实自己原有的知识，使自己适应不断变革的时代。

坚持自学是终身学习的先决条件。坚持自学，能使一个人的知识不断增加，技能得到不断提高，学习能力不断增强，学习潜力不断发挥，实现持续学习和终身学习。自学是一种个人活动，不同的人在知识结构、智力水平、学习方法上都含有不同的特点，在应用学习理论指导自己学习的同时，要自主确立学习任务和学习目标，选择合适的学习策略和方法，要善于总结经验教训，吸收他人的好方法，联系自身的学习环境、条件、对象以及工作、业务、社会需要等，选择适合自己的学习方法并做出自学内容计划安排，自学内容的选择可以根据个人的兴趣、爱好、特长或现职需要确定16。

组织应大力鼓励员工通过自学获取知识、提升学习能力。学习能力的培养通常是在正规教育过程中，在教师指导下完成的，而人们在完成学校教育、开始工作后，常常忽视了学习能力的保持与提升。在知识经济时代，将学习与工作分割为两个阶段的观念已经极为落伍，学习是一个终身的行为，学习能力的培养与提升也要贯穿人的一生，因此，组织在注重培训工作的同时，还必须鼓励员工自主学习、自觉学习，终身学习。自学是员工积累知识的重要途径，而且较少占用组织资源，较少耗费组织成本。任何组织都应该支持员工进行各种形式的自学，如业余阅读、自费进修、自费参观等，支持的方法可以是一定数量的费用补助，也可以是一定限度的时间照顾，与此配合，组织可以对员工自学的成果加以检查17。