坚持终身学习理念

班主任不仅仅是管理班级，对学生进行思想教育的主体，一名合格称职的班主任更应具备各门学科的基础知识和技能，这一点非常重要。班主任争做一名复合型的老师，才可赢得学生对班主任的敬重，成为学生学习的楷模，拉近师生的距离，弥合师生情感的鸿沟，有利于班主任对学生开展思想教育。班主任要具有终身学习理念，抓紧学习一切有利于教育学生的基础知识，做到博学多才、一专多能，做一名复合型的老师，这是教师自身学识魅力和人格魅力的体现，这样的班主任必将受到学生、家长的欢迎。

一个复合型的老师要在八个“度”上下功夫：身正为师，德高为范——道德上有高度；业务知识既博又精——学识上有广度；对待学生宽严相济——管理上有尺度；遇事不惊镇静自若，分析判断耐心细致——处事上有大度；有课堂教学能力，较强的语言表达功底，随机应变的能力和规范美感的板书——课堂上有风度；理论实践结合，具备教育研究能力——教学上有深度；对待学生真诚有爱心——对待学生有热度；在事业上孜孜以求，在工作上独有建树，赢得社会认可、同行钦佩、学生敬重——事业追求有亮度。我身为一名班主任利用自己学理科的优势及自己所具备的各门学科的基础知识，协助其他学科的老师，使学生较好地掌握了学好各门学科的方法和能力，并在课后对各门学科的学习、预复习和作业完成进行指导，让学生形成良好的学习习惯，提高学生自主学习的能力，进而让学生进入到自主学习的自由王国，促进了学生的全面发展。

2006届学生在班级自主学习的氛围中，全班45人在全市毕业中考时，平均考分高达545.5分。这届毕业生进入高一级学校学习后，他们的人文素养、工作能力及主体学习能力均受到高一级学校师生的赞扬，其中有不少学生不仅学习成绩名列年级前茅，而且各个方面的综合素质也都得到师生、领导的好评。如后来在位育中学就读高二的小H，在校时担任团支部书记，是个品学兼优的好学生。经过初中四年的工作锻炼，到了位育高中以后，他不负众望，继续担任团支部书记，在高中理科班中，对班内有一些同学抄袭作业的不诚信现象看不惯，就有意识地将他在初中班内形成的良好学风介绍给大家，并锲而不舍、坚持不懈地做同学思想工作，使这部分同学纷纷作出不再抄袭作业的口头承诺，甚至还有少数同学写出不再抄袭作业的书面承诺。我听后深感欣慰，小H成熟了！小H接受了我带班的教育理念，能将初中阶段班级的良好传统带到新的班集体中去，在新的班级中继续发扬，并内化成他的思想和行为，这是他对我工作风格和教育理念的肯定，也是对我今后继续做好教育工作的挑战。小H学习成绩始终名列年级前茅，2007年暑假还被学校派送到瑞典参观学习。2009年进入复旦大学学习。

小F考进华师大二附中，凭着他自己良好的综合能力和不懈努力，担任学校电视台台长，在她的主持管理下，学校电视台获得全校师生的好评，小F在学习紧张、社团活动繁忙的情况下，还积极自学，经过她不懈的勤奋努力，最终被美国一所名校录取，实现了她的奋斗目标。