综合国内外学者在组织创新的定义分类与理论研究方面的成果，可以得到如下两点启示。
一、关注组织创新中的“管理创新”
尽管在组织创新的定义研究中，Damanpour（1991）、Neely与Hill（1999）等学者认识到管理层面组织创新的重要性，但是在从创新结果和创新过程的角度研究组织创新时，研究成果却仍主要集中于技术创新，并且常常与组织治理结构相结合研究，这种结合可以认为是在组织设计理论的框架下完成的。相比技术创新的研究已形成体系，管理创新的研究显得薄弱很多（Avlonitis ＆Indounas，2001）。
二、将管理者的认知与行为作为切入点研究组织创新
通过回答如何关注组织创新中的“管理创新”这一问题，找到了组织创新的研究角度。关注管理创新，首先要关注管理创新的主体——管理者。作为对外部环境变化的反映或者影响环境的行动，创新通常被认为是组织进行变革的方式。基于此，组织创新可以认为是组织面对内外动态环境，主动调整其内部要素以提高竞争能力的一种持续的努力行为，而这种“主动性”正是由组织的管理者来实现的。此外，对组织创新的理解关键在于对组织要素的理解，在知识经济社会，企业的生产要素发生了重要变化，人力资本成为生产要素的首要因素，使组织创新的研究方向发生转变：关注点由组织结构要素转向组织内部的“行为人”，即管理者。其次，从管理者的认知、学习角度研究组织创新过程。根据组织创新的本质特征，即“新想法、新行为的产生和运用”，以及Drucker（1985）、Woodman（1993）分别从学习和认知的角度定义组织创新，本书将在组织创新认知和学习理论的基础上研究组织创新过程中不同层面的特征要素，以达到实现研究组织创新管理层面的目的。
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