经济发展的定义与问题

一、经济发展的定义与问题

发展经济学的研究起源于20世纪50年代,美国经济学家刘易斯的《经济增长理论》(1955)和W·罗斯托的《经济增长阶段》(1958)是其中的两本代表作。刘易斯认为,经济增长的问题就是如何提高按人口平均的产值问题,促使经济增长的原因有两个:一是直接原因,包括经济活动的加强、知识及其应用的扩大,按人口平均的资本及其他资源的增多;二是间接原因,主要同体制、机构和观念有关^[21]。罗斯托根据经济史提出了世界上所有国家应该经历的经济增长的五个阶段:一是传统社会,使用的技术是前牛顿物理学,农产品在总产值中占主要地位,政治权力相对分散;二是创造起飞阶段,开始使用近代科学技术并逐步推广,开始出现连续性的增长;三是经济起飞,增长成为正常的过程,由于社会形态的变化和相应体制的建立,连续性增长成为社会共识;四是向成熟期过渡,产值的增长快于人口的增长,社会固定资本逐步发展,新工业开始代替旧工业,经济形成了吸纳现代技术的能力;五是大众消费阶段,劳动开始复杂化,出现广泛的科层制机构,经济达到繁荣,选择的多样性开始出现^[22]。

六七十年代是发展经济学取得巨大发展的时期,西方经济学家也提出了一些发展的定义。例如:一是发展是在不同社会集团中广泛分享的总收入和按人口平均收入的增加。二是经济增长是包括更多的产出,而经济发展则既包括更多的产出,同时也包括获得更多产出所依赖的技术和体制安排上的变革。三是发展是生产率的提高,而且是一个可以无限延续的过程,包括多种因素的促成,特别是社会学的因素。由此可见所谓发展是指经济增长加上取得增长所依赖的条件。增长与发展的区别主要在于:第一,增长的指标多是可以量化的,比较简单的,而发展的指标则是广泛的和多样化的。第二,增长的理论通常用模型化的数学方法,而发展的研究则需要对大量的社会、政治、文化进行定性的分析。第三,增长主要研究工业化国家,而发展的研究对象是发展中国家。

发展中国家的经济发展问题十分复杂,其面临的主要共同问题有:

第一,劳动生产率低,经济增长速度慢。发展中国家一般劳动力不缺,但是严重缺乏资本和技术,在生产要素的投入中劳动投入大,加上管理水平低和制度落后,劳动生产率低下。

第二,人均收入低,贫富差距大。如果把人均收入分为以下几个层次:500美元以下的为低收入国家,500～2000美元的为初步发展国家,2000～5000美元的为中等收入国家,5000美元以上的为富裕国家、1万美元以上的为发达国家,我们可以看到,发展中国家主要集中在前两个层次。当然发展中国家也不一样,人们可以分为石油国家、新兴工业化国家和低收入国家三种。发达国家与发展中国家的人均收入之比50～60年代是1 比20,到80～90年代是1比40。据世界银行2004年的调查,在世界175个国家和地区中,人均收入低于2000美元的有80 个,其中低于500美元的有40个,而高于2万美元的国家有21 个,形成了强烈的反差。发展中国家内部的贫富分化也很严重,国际通行的标准是基尼系数0.3%～0.4%之间为正常,发展中国家一般都超过了0.4%,有的还达到了0.6%的警戒线。出现这种状况的原因主要是资源由特权者掌握和社会保障机制不健全。

第三,人口出生率高,健康状况差,平均寿命低,文教卫生条件差,识字率低。特别是人口压力沉重。由于出生率不变而死亡率下降,发展中国家普遍存在人口的高增长问题,而人口增长与经济发展形成了负相关,有些发展中国家的人口出生率开始下降,但是由于人口基数大,增长的绝对数依然很大。

第四,社会、经济和文化的二元结构。二元结构理论是现代化的研究者所提出,主要指发展中国家所出现的传统与现代的对立。在社会中的表现主要体现在城乡对立。在经济上现代经济以第二、三产业为主,生产规模大、技术先进,产品主要在市场销售,而传统经济以农业为主,技术简单、生产规模小,很难进入市场。在文化和观念上也存在显著差异。

面对发展中国家的复杂情况,现代经济学在提出不同解决方案的同时也形成了不同的发展理论。概括说来主要有以下四种:第一,宏观发展理论,主要是认为积累和扩大投资是促进经济发展的关键;第二,微观分析发展理论,主要是认为在发展中国家的两部门经济——现代工业和传统农业之间的关系中,后者存在的大量闲置劳动力和向前者的转移问题;第三,结构发展理论,主要探讨经济结构、生产要素结构、社会制度结构和国内经济与国际经济结构的关系;第四,激进主义经济发展理论,主要从政治经济学出发,提出发展中国家的问题是存在国际剥削和国内的收入差距,主张以世界社会主义解决问题。

在上述的理论中,我们认为资本问题和发展中国家的发展战略问题是其中两个关键问题。