西部地区现代舞的发展现状与对策研究

刘　欣^[1]

（成都体育学院　四川　成都 610041）

在21世纪全球化、国际化的世界发展大趋势下，现代舞正逐渐被各国接受并承认为国家或地区的“现代”文化体现。西部大开发战略向西方现代舞敞开了怀抱，同时也给予西部地区现代舞发展的机遇和特殊的关注。本课题通过对问询和问卷结果的统计分析，以及笔者对现代舞多年来的关注，从大众对现代舞的认知度、高校现代舞教学现状、专业现代舞团在西部地区的发展状况三个与现代舞发展息息相关的范围，全面分析西部地区现代舞的发展现状及存在的问题，由此在借鉴国内外先进经验，结合本地区经济文化发展的需求与特点的基础上，探寻西部地区现代舞发展的最佳模式与对策。

本研究对西部地区现代舞发展提出以下建议与对策：第一，融合西部地区文化特征，选择适合自己的发展路径与策略。西部各地区政府文化部门应根据所处地区社会发展情况、经济文化需求，以及现有的现代舞资源和现存问题来制定相应的中长期目标，推进专业舞团的建立与发展，打造文化新亮点。第二，树专业品牌，促民间社团多元化发展，即以专业舞团为标杆和聚集地，为民间舞团提供学习交流和展示的平台。支持与鼓励青年舞者利用现代舞蹈艺术开放的观念，以各自的多元形式树立“本土化”标识，以更为多元而平易近人的形式引起人们的共鸣。同时，除了专业舞团和民间现代舞社团进社区、进校园、免费演出推广、开设讲座及培训班等公益性活动对现代舞专业而有效的传播，应利用多方资源，将现代舞理念融入生活各领域。如，电视、互联网等多媒体平台的宣传与推广；引进国内外高质量的现代舞演出；将现代舞身体训练、创编方法与街舞、国标舞、中国民族民间舞等不同舞蹈门类，或健美操、武术动作等体育类项目融合。第三，立足高校，人才引进与培育两手抓。要实现西部地区现代舞健康快速的发展，在专业演员、舞团经营、教育教学（理论、实践）等方面都需要大量高素质人才。人才的培育是长时间的工程，国外的现代舞教育是贯穿于小学、中学直至大学整个学习时期的。但笔者认为，现代舞立足高校，逐渐向中小学以及社会辐射开是现阶段我国西部地区现代舞的发展情况和需求决定的。高校是集教育、研究、演出实践、传播知识于一身的教育平台，相比社区、舞团等社会团体，高校有较为稳定、集中和全面的资源与平台。而且，虽然我国现代舞还没有建立起公认的教学理论体系和概念，也没有一套完善的教学模式，但现代舞课程因其实践性的、注重自我创造的内涵，以及包涵多元文化与创新思维课程的特性，在西部各高校学生中深受喜爱，具有一定的学生群众基础。针对现代舞在高校中现存在的问题，同时为了缩短西部地区现代舞的发展过程，西部政府和各高校应该因时而动、因地制宜，改革人才引进政策，吸收和引进国内外优秀现代舞人才（可分为短期引进和长期引进），特别是现代舞理论与技术全面的师资人才。另外，在引进高素质人才的同时，要重视各高校现代舞专业的建设，提高教学质量，完善教学体系；扩宽现代舞课程教学的范围，重视综合素质的培养，让更多的非舞蹈专业的学生能在学校接触到现代舞。现代舞教育不仅是身体的训练，不论是舞蹈专业的学生还是非舞蹈专业的学生，都可以通过学习现代舞得到身体、头脑、心智的全方位的开发，开阔视野与思维，激发出创新潜能，成长为在任何领域都不逊色的、有品位的“文化型、创新型”的高素质人才。

【注释】

[1]作者简介：刘欣（1980—），讲师。主要研究方向：体育与艺术。