时间范围界定

美国的移民高潮有三次。第一次是在1815—1882年，据统计，从1820—1880年的60年，有1163.7843万人移居美国。尤其是内战后的工业化浪潮促进美国厂矿企业、铁路公司需要大批工人为其资本原始积累服务，他们通过赴海外发放宣传单、为移民提供路费等方式吸引移民劳动力，无论是熟练工还是非熟练工都成了这些公司争抢的对象。除了欧洲移民外的亚裔、非裔、拉美裔等群体的社会地位非常低下，生活异常困苦，他们受教育的机会更是少之又少。第二次移民浪潮出现于19世纪末20世纪初的1882—1924年，一系列限制移民法案的出台使得美国这一时期成为限制和选择移民时期。尽管如此，由于工农业和商业机会增多，为外国移民提供了广泛的就业机会，而且这一时期的美国移民限制政策并不包括西半球国家，所以主要移民国家由西欧与北欧变为东欧和南欧。在这一阶段，美国移民人口比“自由移民时期”增加了一倍多。与老移民相比，新移民教育水平偏低、劳动技能较差，他们中的大多数人只能从事一些低级的服务业。第三次移民浪潮从1965年开始至今。随着新移民法的出台以及全球经济的增长以及对科技人才的强烈需求，美国迎来了新一波高潮。这一期间，美国的移民政策逐渐转向吸引投资客，以及高学历人才为本国社会经济发展服务，这给美国带来了全方位的冲击，包括城市发展、经济全球化、政治民主化、社会结构以及文化碰撞等等。在这次全球的移民潮中，不仅美国在选择世界，世界也在甄别美国。与最初迫于生计、几乎没有劳动技能或教育水平的移民者不同，20世纪60年代后期尤其是21世纪以后的移民更多的是那些具有高智商、高技能或是高资本的人才，当然其中也不乏期望通过勤奋工作谋求生路或在本国发展遭遇瓶颈的低技能劳动者。携有不同资本的移民一旦进入美国，根据优胜劣汰的竞争机制，进入适合自己能力发展的那种职业层级中的概率较大，不同移民之间由于文化传统、适应能力、母国经济实力的影响以及教育程度的不同导致他们在美国的工作与生活面临着差距更加扩大的趋势问题。“如果你爱一个人，带他到纽约，因为那里是天堂；如果你恨一个人，带他到纽约，因为那里是地狱。”为了凸显研究中心与主题，本书将研究背景放置于1965年后，以便在构思、撰写的过程中能够达到范围集中、内容紧凑的效果，更能清晰地描述论文所描述的美国移民现象，阐释教育与移民生活变化之间的关系。