生产力的含义及其构成

一、生产力的含义及其构成

生产力是人类利用和改造自然，从自然界获取物质资料的能力。它反映的是人与自然界的关系。

生产力的基本要素是劳动者、劳动资料和劳动对象。它们是生产力中独立的实体性因素。其中，劳动资料与劳动对象合称为生产资料。在这三大要素中，劳动者是生产力中“人”的因素。劳动资料和劳动对象是生产力中“物”的因素。物的因素是由人创造、由人使用的，所以劳动者是生产力中能动的、起主导作用的方面。

生产力中的劳动者，是指具有一定的生产经验和劳动技能的人，既包括体力劳动者，又包括物质生产领域的脑力劳动者。他们的生产经验和劳动技能包括体力因素和智力因素两个方面。在古代社会的生产力中，劳动者的体力因素所占比重较大。随着生产力的发展，劳动者的智力因素所占的比重日益增大。在现代社会的生产力中，劳动者的智力因素远远超过了体力因素。

劳动资料也叫做劳动手段，是人们在生产过程中用来改变劳动对象的一切物质资料和物质条件。生产工具是劳动资料的主要内容，是生产力发展水平的主要标志。一定的生产工具，标志着人们一定的利用和改造自然的能力。如手推磨和蒸汽机就标志着不同的生产力水平。除生产工具外，劳动资料还包括生产中的运输设备、仓储设备、包装设备等等。在现代化生产中，劳动资料还包括生产的动力系统、能源系统、信息传递系统和自动控制系统等。

劳动对象是生产过程中被加工的一切物质资料。劳动对象分为两大类：一类是天然存在的劳动对象，如土地矿藏、空气等；另一类是经过劳动加工的劳动对象，如炼油厂用的原油，炼钢用的生铁，纺纱用的棉花，织布用的棉纱，做衣服用的布，等等。

生产力除了包括独立的实体性因素外，还包括经济管理、教育与科学技术等。

经济管理是生产力中的综合性因素。所谓“管理出效益”，管理的作用就是对生产力中的各种因素进行选择、调动、处置、匹配，使之合理结合，以形成生产力的整体功能。加强经济管理有利于充分发挥人和物在生产中的作用。

教育是生产力中的准备性因素。教育的主要任务之一，是向受教育者传授自然科学知识和社会科学知识，提高受教育者的素质，向社会输送生产建设方面和管理方面的人才。所以教育的作用在于培养劳动者，为生产力的继承和发展作准备。

科学技术是生产力中的重要因素。科学技术应用到现实的生产过程中去，就转化为直接的、现实的生产力。

发展先进生产力是执政兴国的第一要务。我国社会主义现代化建设取得了巨大成就，但我国还处在社会主义初级阶段，人口多、底子薄，经济和文化发展不平衡，生产力不发达的情况总体上还没有改变。中国共产党作为中国工人阶级先锋队，在其建立时就是以中国先进生产力的代表走上历史舞台的。中国共产党所领导的革命和建设以及社会主义改革实践的根本目的，就是解放和发展中国先进的生产力。面对新的历史挑战，中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展方向，不断解放和发展生产力，必须坚持以经济建设为中心，立足中国现实，顺应时代潮流，不断开拓促进先进生产力的新思想、新途径。