6.专业、职业与事业

6.专业、职业与事业

大学对学生的基本分类以专业为基础，每个学生都有自己的专业，而专业的设置与划分从理论的意义上可说是同学科的发展相联系的，从实践的意义上可说是以社会的分工为参照的。不同的社会分工构成了一个完整的社会运行系统，社会分工的发展状态通常能在一定程度上体现社会的结构形态。

高考成功后，我们都曾面临过对专业的选择，而最终的决定通常是基于对个人兴趣、特长和社会需要的综合考察。综合性的院校一般专业设置较为齐全，而专业类院校发展的方向则相对集中或单一。对不同类型院校的选择既关乎高考总分，又关乎个人爱好，因此，无论对于个人发展还是社会发展来说，都很难简单地对专业作出好与不好的评论。

专业的选择出于多种利弊的权衡，但基于专业划分的现有比例，特定专业的资源总是有限的，因此，相对而言我们能选择的余地并不很大。而我们也不难发现，在我们的兴趣爱好未成型或未成熟的条件下，专业的学习也能够逐渐培养我们的兴趣爱好。

专业教育是一种带有方向性的培养，专业所教授的是某一特定领域的知识、理论与技能，因此，专业的学习通常促使个体向专门化的方向发展。一定意义上说，专业既能使一个人获得特长，又可能限制一个人前进的方向。

我们通常根据我们的专业特长而进入相应的职业领域，专业学习和专长形成是我们开始自己职业生涯的根基。大多数学生在走出校门之后都乐意选择与自己的专业相对应的职业，学以致用，也是对所学领域的一种回报和开拓。但是，就像我们可能偶然地进入某一专业一样，职业选择中也存在许多不确定因素，我们也可能走上与所学专业相距甚远的职业道路，这就提出了我们在专业学习过程中应形成更好的适应性问题。从今天的社会需求来看，复合型的人才是广受欢迎的，既有深厚的专业根底，又有广博的知识积累和宽阔的视野，这样的人才能胜任不同岗位的挑战。

事业多是指人们付出毕生精力为之奋斗的领域。一个人可以把工作当做一种谋生的手段，这时候，工作是一种职业；一个人也可以把工作作为自己终生的追求，那这份工作就将成为他的事业。事业通常在我们所从事的职业中形成，是人们对待职业的态度和方式，以及人们在职业生活中所取得的成就。把工作当事业来做，需要我们能把自己和工作融为一体，并且能够不畏艰难、不计得失地追求既定的目标。拥有自己的事业并为之奋斗，是职业生活的崇高境界，也是个体发展的崇高境界。

对专业、职业、事业作出相应的界定和区分，经常思考个人发展过程中如何处理好三者关系的问题，将有助于我们作出更加科学的人生规划。

案例链接：五个毕业生的故事

有五个外语专业的学生，让我们来看看这五个人后来的发展：

第一个叫俞敏洪，北京大学西语系毕业，曾留校任教。之后他创办的新东方教育集团成功上市，成为中国最大的私立教育机构。

第二个叫马云，杭州师范学院外语系毕业，曾担任英语教师。他于1999年创办的阿里巴巴，现成为全球最大的网上采购批发市场。

第三个叫戴庆利，安徽大学外语学院毕业，曾在外交部翻译室担任外交翻译工作，现为国家领导人的专职翻译。

第四个叫俞渝，北京外国语学院英语专业毕业，曾做过外企总经理助理。她和先生于1999年成功创办了享誉海内外的当当网。

第五个叫何伟峰，华南理工大学科技英语专业毕业，曾任宝洁公司品牌经理。现任箭牌中国区市场总监。

联想：

从个体发展的角度来看，大学时期所学的专业表示你获得了特定领域的系统教育，你的特长所在和实力大多应源于此，但这可能并非你原本的兴趣所在。我们可以根据所学的专业来选择未来的职业，但也并不代表这种选择就是我们终身的发展依托。而如果我们能倾注自己最大的心力来从事自己喜爱的职业，那么它将有可能成为我们毕生的事业。