专业与职业的关系,专业与职业的区别

二、专业与职业

在劳动力市场上，面对专业和职业的各种选择时，恰当处理专业与职业的关系，必然有助于一个人的职业发展。

职业与专业是不同的两个概念，这是毋庸置疑的。但其不同主要体现在哪些方面？这不一定是众所周知的。简单地比较一下二者在对象性质、持续时间和活动目的这三个方面的差异，就足以使我们看清它们之间的区别了。

表3－2　职业与专业差异对比表

如上表（表3－2）所示：（1）从对象性质上看，职业活动主要是一系列的业务工作，而专业活动往往针对的是个体兴趣、爱好、特长所指向的对象。（2）从活动持续的时间上来看，职业活动相对稳定，也就是说，职业在一个相对长的时期内会保持稳定不变，但一个人转换职业也应该是正常的和相对易发的事件；专业活动则需要活动者投入大量的时间和精力才可能取得预期的成果，因而在某个领域内所从事的专业活动一般都需要较长的持续时间，其间一旦较长时间中断或偏废，往往很难接续。（3）从主体活动的目的来看，职业活动对于从业者来讲，首先起码应该是为了谋生，其次则会有获得更高社会地位和更多社会声誉的需求，专业活动者的活动则主要是为了发挥个人的能力或发掘个体的潜力，至于谋生或者赢得社会地位和声誉则往往作为附属目的。

结合近年来众多的研究和分析结论，我们需要重点澄清的是二者可能的关联关系。一个人接受多年的教育，待到确立职业方向或就业岗位的时候，自然会倾向于选择与自己所学专业相一致的职位，这是普遍现象，也是较为合理的选择。但是一个从未接受过系统培训的人而又能够熟练地从事某种专业化要求程度比较高的工作，这种现象在实际的生产活动中也屡屡发生，反过来不是实证了“学什么不一定做什么”的道理吗？这就启发我们，专业不一定必然导致职业的原因，职业也不一定就是专业的必然结果。现实生活中，二者的关系表现是错综复杂的。

一般来讲，专业和职业的关系可以概括为以下五类：差异关系、伴生关系、先后关系、轻重关系和协调关系。所谓差异关系，指的是职业与专业各自有着自身严格的规定性，它们之间存在着明显的不同，是不能等同视之或相互混淆的，因此把专业当作职业或把职业当作专业往往是错误的和不现实的。所谓伴生关系，就是说在大多数情况下，专业活动的专门化及其独立发展会导致新兴职业的出现，而职业活动的专门化和深化也会使得业务工作或研究成果更加具备专业性，那么，专业能够催生职业、职业可以提升专业就是顺理成章的事情了。先后关系则进一步表明，一个受过严格专业训练的劳动者往往最符合相关职业的从业要求，而一个正在从事某种职业活动的人试图提升其活动的业绩，则惟有专业化发展才是最佳途径，因此，无论是先有专业再发展为职业，还是先有职业再强化其专业，都可以成为个体职业发展的实施途径和备选模式。轻重关系，简单地说，就是需要劳动者在面对职业和专业之间选择的时候评判二者的重要性，即哪个重要、哪个次要一些的问题。以职业为重的人往往更看重人生中个人成就的取得，以专业为重者则更愿意花时间和精力发掘个体的潜能，激发自己的潜质。协调关系则是一个追求平衡性的关系状态，即在二者相互依存的前提下通过主体的主动调整以达到客体间的和谐发展的关系，人在不同的发展阶段或面临不同的环境对象的时候，专业与职业对个体的作用和意义是很不相同的。学习、研究的时候要以专业为主，工作、生活的时候就应该以职业为重，这应该是大多数人的合理处置吧。