2.学校社会两重天
我们通常很容易把学校与社会割裂开来，这可能是因为学校较多地与抽象的知识世界相连，而社会则较多地与具体的物质世界相连；也可能是因为校园生活时期是我们的成长时期，而走向社会之后则是我们的成熟时期。不同的年龄、不同的任务、不同的生活阶段、不同的认识水平、不同的心理状态，这么多的不同使我们认为学校是相对纯洁的，而社会则是异常复杂的。
●社会与学校之不同
确实，学校与社会有太多的不同。在学校里，我们可以尽情地驰骋我们的思想，可以表达那些毫无根据的幻想，哪怕一切都不能实现，写在纸上看着也感受到无限的美好。校园的道路上我们可以随意地说、尽情地唱。走出校门，一切都变得那么现实，现实得令人不得不一次又一次地调整那些原本以为已经很完美的计划与设想。豪言壮语根本无济于事，信誓旦旦也只能表明你尚有努力前行的勇气。很多东西无法如愿掌控，困难是必然的，失败是常有的，能够经常地告诉自己“走一步看一步”，是一种必要的清醒与忍耐。
在校园里，你成功了，有同学和老师的喝彩；你失败了，有同学和老师的安慰；你失误了，有同学和老师的包容。而在社会上，你可能需要付出成倍的代价才能得到那些你曾经习以为常的待遇，更少有人会包容你的错误，会在乎你的失败。
校园生活可以让你“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，走向社会，你同样需要专注地做事，并且你更需要圆滑地处世，要勤勉、擅于沟通、谦和、大胆、坚韧、真诚、谨慎。社会生活有太多的环节、太多的品质要求，一样都不能少。
●社会与学校之联系
当然，社会肯定不是可怕的黑洞，说社会与学校不同，更多的是指社会上存在一些我们未曾在校园生活中接触或认识的现象。其实，学校与社会密切相连，学校是社会的组成部分，学校按照社会的要求塑造和培育人才，为社会输送人才。学校是个相对独立的实体，但并非与外部隔绝的世外桃源，学校的发展需要得到社会各界的关心与支持。学校与社会之间存在着供给与需求的关系，两者之间既相互制约也要相互适应。任何一所学校的发展目标、发展规划、发展模式，都离不开社会的需要与社会所提供的外部条件。
不难发现，我们通常能够感知到的是学校和社会之间不相往来的状态，尤其是在教育和管理学生的问题上，大部分学校沿袭了千年未变的模式，倾向于对学校进行封闭式的教育管理。改革开放以后，一些学校逐步形成了开门办学的理念，使教育教学的各个环节能与社会的要求相适应。
对于每一个有过求学生涯的个体来说，心目中的学校与社会既相距甚远，又有着千丝万缕的联系。在个体的成长过程中，学校都是通向社会的必经之路，每个人都有着透过学校看社会的经历，希望可以从校园的每一个窗口窥见社会的大小、形状、色彩与变化。
阅读链接：
1.［美］杜威：《学校与社会：明日之学校》，人民教育出版社，2005年。
2.［美］沃尔特·范伯格、乔纳斯·索尔蒂斯：《学校与社会》（第四版），教育科学出版社，2006年。
3.［美］伊万·伊里奇：《非学校化社会》，台湾桂冠图书股份有限公司，1994年。
4.［法］杜里·伯拉、让丹：《学校社会学》，华东师范大学出版社，2003年。
5.石艳：《我们的“异托邦”——学校空间社会学研究》，南京师范大学出版社，2009年。
6.张天雪：《校长权力论：政府、公民社会和学校层面的研究》，教育科学出版社，2008年。
7.［美］约翰逊：《谁动了我的奶酪》，中信出版社，2009年。
观点链接：大学与社会密不可分
从今天的社会，我们可以看到大学过去的努力；从今天的大学，我们又可以预测社会未来的发展。
——李光耀
评价优秀大学，不光要看它有多少学术研究成果，还要看它是否对社会的发展起推动作用……在我们的社会中，大学是城市的中心，创造和传播知识，培养人才充实劳动力大军是大学的重要责任。
——约翰·胡德（牛津大学校长，2005年9月24日在复旦大学校长论坛上的发言）
大学是社会发展的根本组成部分，不能仅仅根据利润简单地走线性道路。应发挥大学在社会中多层次、多方面的作用。
——盖文·布朗（悉尼大学校长，2005年9月24日在复旦大学校长论坛上的发言）
一所大学的精神所在，是它要特别对历史和未来负责，而不单单或者仅仅是对现在负责……大学是要对永恒作出承诺。
——德鲁·福斯特（哈佛大学第二十八任校长，2007年10月12日就职演说）
大学是社会变革的发动机和社会试验的平台。
——小宫山宏（东京大学校长，2008年11月9日在“北京论坛”开幕式上的演讲）
20世纪90年代，北京大学曾经成功拯救了“北京烤鸭”。当时，有一种病毒袭击鸭类，北京大学成功研制出病毒疫苗后，才使得我们今天仍可以安全享用这种美味。北京大学服务社会、服务社区的工作，一直在努力开拓着。
——闵维方（北京大学党委书记，2006年7月18日在第三届中外校长论坛上的发言）
耶鲁大学每年新增的学生社团，有许多是致力于服务社区的，比如进行社区卫生保健服务，利用所学知识为社区孩子提供学业辅导，帮助流浪人员等。
——理查德·莱文（耶鲁大学校长，2006年7月18日在第三届中外校长论坛上的发言）
牛津大学所在的牛津郡19世纪60年代还是以农业为主，工业只处于辅助地位。但最近的一项研究表明，英国所有的高科技公司当中，有80％是牛津毕业生创办的。牛津的经济水平也高于全英国平均水平。
——约翰·胡德（牛津大学校长，2005年9月24日在复旦大学校长论坛上的发言）
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