九、学校管理“三抓”(8)
（一）抓工作思路及日常管理
这一“抓”可以归纳为以下几点。
①高举一面旗帜：
素质教育大旗。
②理顺两对关系：
素质教育与教育教学质量的关系；
办学特色与发展学生个性特长的关系。
③抓实三类评估奖惩：
教学常规过程的评估奖惩；
班主任工作实绩的评估奖惩；
各科质量检测的评估奖惩。
④创新四项活动的开展：
运动会——增强竞技性、趣味性；
教研活动——着力抓好课题实验、综合实践活动等；
（英语）才艺展演——注重英语氛围的打造、学生会话能力的培养；
学科竞赛——包括语文竞赛、数学竞赛、综合竞赛。
⑤搭好五个平台抓好校本培训：
辅导、指导电教的“五优”和“三新”竞赛；
管理好学校网站并适当、适时奖励；
办好“三刊二台一报”；
搞好感动学校人物评选；
抓好支教、援教工作。
⑥抓好六件实事：
风景园建设；
课题研究工作室建设；
市级示范学校创办；
校舍设施安全的维护、维修；
学校医务室建设；
各功能用室的管理与作用的发挥。
（二）抓干部队伍建设
这一“抓”要注重两“面”。
①积极的一面：
真诚相处、团结向上；
以身作则、吃苦在前；
以校为家、乐于奉献；
敢为人先、勇于创新；
规章制度、干群共守。
②尚需加强的一面：
现代意识不浓；
主动性不够；
创造性不强；
工作不够大胆；
管理不够扎实（质量、过程）。
（三）抓教师专业化培训
这一“抓”有以下几个着力点。
①增强三个意识：
质量意识；
合作意识；
服务意识。
②克服四种情绪：
埋怨情绪；
畏难情绪；
失意情绪；
浮躁情绪。
③自建自训五种能力：
用智慧发现、处理问题的能力；
用科学（在现场）指挥、协调的能力；
用文化影响管理（过程）的能力；
用真诚引领、推动团队向上的能力；
用人格打造、构建和谐（校园）的能力。
④生发六种激情：
追求人生价值中生发挚爱教育的激情；
实现工作目标追求成功的激情；
做好管理工作品味过程的激情；
进行教育教研苦中求乐的激情；
教育教学中乐于奉献的激情；
在人际交往中充满和谐生活的激情。
⑤教师队伍建设六项基本要求：
端正心态，工作我所需；
工作纪律，规则我应守；
师德师风，形象我建树；
办班补课，此风我远离；
教育教学，务实我求绩；
振奋精神，奉献我快乐。
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