专题学习网站的发展背景的介绍

7.1.2　专题学习网站的发展背景

专题学习网站起步虽晚，但发展势头十分迅猛。国内第一家专题学习网站出现在1996年，短短几年过去，如今这类网站的发展规模已达到了令人惊讶的程度。仅以中小学校为例，现在不仅很多学校的教研组把设计、制作校本专题学习网站当作科研任务来对待，而且，很多教师都拥有个人的专题学习网站。其发展趋势真可用“雨后春笋”来形容。

那么专题学习网站何以发展得如此迅速呢？

首先，专题学习网站的兴起，从根本上说，是由于教育创新的需要。“进行教育创新，根本目的是要推进素质教育，全面提高教育质量。要改革教学的内容、方法和手段，完善人才培养模式，充分吸纳当代自然科学和人文社会科学的最新成果，建立符合受教育者全面发展规律的新型教育教学模式。”

多年来，我国教育界在教学改革方面进行了许多有益的探索，但都没有真正涉及到教学模式的改革。要改变传统的教学模式，将信息技术与学科整合是目前最有效的途径。专题学习网站不仅为学生提供了丰富的专题学习资源，便于学生开展创新性学习，而且提供了多种通讯工具，方便学生之间、学生与教师之间，甚至学生与学校外部人士之间的交往，这些对于学生形成良好的思维习惯和思维品质、养成健全的人格，都是十分重要的。

其次，专题学习网站的出现，也是研究性学习的需要。随着人们对教育模式改革探索的不断深入，研究性学习越来越受到重视，现在很多专家都致力于研究性学习的研究，并将研究性学习与专题学习网站结合起来。

研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学校生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

专题学习网站以丰富的站内资源和灵活的超级链接为研究性学习者提供了一个广阔的世界，其工具的多样性和联络的便捷性又为学习者进行合作研究，提供了极大的方便。