充分认识和发挥高校图书馆的德育功能

充分认识和发挥高校图书馆的德育功能

卢　晋

高等院校是培养社会主义事业建设者和专门人才的重要基地,是培养跨世纪“四有”新人的专门场所。加强学生思想道德建设,是全面推进素质教育的需要,是实践“三个代表”重要思想的需要,是提高整个社会精神文明程度的需要,对社会主义精神文明建设,既具有重要的现实意义,又具有深远的战略意义。因此,对学生进行思想道德教育、理想纪律教育等德育活动,是学校工作的头等大事。要大力加强学生的思想道德建设,以培养更多更好的社会主义事业建设者和接班人。

在德育实践中,高校图书馆作为学校工作的重要组成部分,发挥着独特的教育作用。现在的高校图书馆已发生了质和量的根本变化:馆藏文献已由过去的图书为主变为印刷、声音、图像、电子文献等多载体并存,服务内容已由过去借阅图书为主,变为高层次的科技情报、信息服务;服务手段已由过去的手工操作,变为应用计算机和网络等现代高科技的设施。特别是现在对学生的教育目标,已由过去课堂传授知识为主,变为培养适应我国社会主义现代化建设和全球化的复合型、综合型、有创新能力,集知识、能力、人格三位一体的高新人才。这不仅要靠教师的教导,更有赖于学生的自学和课外学习,图书馆是其最好的良师益友。图书馆对学生课外学习、研究深造、自学成才和教师的知识更新与终身学习,具有愈来愈明显的重大功用,研究探讨其在德育活动中的地位和功能,对推动学校创造型人才培养有着重大的意义。

一、提高认识,进行德育定位

要实现图书馆德育功能,全馆人员必须形成共识,率先提高自身学习的自觉性。

1.图书馆是高校德育系统的重要组成部分

高校作为德育阵地是一个整体,也可以看做是一个大的教育教学系统,包括党政组织部门、学生管理部门、各教学行政部门、图书馆等。要形成德育系统的协调互动,必须在校党委有关德育领导机构的统一领导下,各部门密切合作,共同努力,才能完成这一任务。图书馆作为学校工作的三大支柱之一,是通过为教学、科研和学生学习服务,从而为师生德育信息的收集和传播、学生的德育学习,作出自己独特的贡献的。这样,图书馆的任何工作都不仅仅是一种业务工作,也同时是重要的德育工作,这是做好德育工作的前提。

2.图书馆员是德育的工作者

图书馆工作人员素质差异较大是一个普遍的行业现象,这种状况严重影响了图书馆在德育活动中的功效。从高校德育的全方位性和整体统一性的角度看,必须尽快扭转这种状况。首先要统一认识,上至图书馆负责人,下至普通职工,每个人都是德育工作者,都应该自觉地从自己的工作岗位出发,对学生的德育工作做出应有的贡献。这就要求全馆工作人员努力学习,提高自己的政治理论素养和道德行为素养,提高业务素质和为师生服务的水平,用自己的一言一行,一举一动,对学生形成无形的德育感召力。

3.图书馆是德育的重要场所

图书馆是图书、期刊、报纸、音像等各种文献资料汇集传播的场所,也是师生们学习文化、研究科学的场所,它不仅通过文献资料向师生传播精神文明信息,而且通过环境和气氛影响着人们。比如在图书馆内适当布置革命伟人、科学家的肖像、人生座右铭,使人们一走进这里,就产生一种积极向上,发奋努力的鼓舞力量。室内井然的秩序不只给人一种知识殿堂的神圣感,而且会使读者养成遵纪守则的良好习惯。工作人员热情的服务,也会起到潜移默化的德育功能,使人受到美的熏陶。

二、开动脑筋,创造德育佳绩

提高图书馆在学校德育系统中的地位,发挥其应有的德育功能,必须在校党委和有关部门统一领导与协调下,依靠全体图书馆工作人员的积极工作、努力探索、无私奉献方可奏效。

1.运用现代技术,开发图书馆馆藏的德育资源

图书馆贮藏着大量德育信息资料,传统的借阅方式远远不能发挥图书、期刊的教育作用,需要开发和利用现代信息技术。如果我们能组织各种专题进行网上发布,就会大大方便师生的检索和使用。应根据学校德育工作的需要,与“两课”教师和政工干部进行联合开发、共建共享。有条件的院校可通过互联网方式分工开发,以便节约资源,扩大使用,提高效益。

2.把好购书质量关,引进德育的源头活水

许多德育内容的书刊资料,具有时效性强的特点,需要不断更新。根据发展需要不断增加新的资源投入是图书馆的一项重要工作。这里的关键是把好质量关,减少低层次、重复性的书籍入库,对于有害于读者身心健康、不利于学校教育工作和社会文明进步的书刊杂志应坚决杜绝。应不断用好的、新的德育内容更换差的、旧的内容,也就是要及时做好剔除工作。

3.提高馆员形象,用高尚的人格感召师生

图书馆工作人员要用文明周到,爱岗奉献精神形成人格感召力。俗话说“身教胜于言教”。图书馆工作人员要全面提高自身素质,用热情周到的服务影响读者;用熟练规范的操作技术影响师生;用不辞劳苦,甘为他人做嫁衣的奉献精神感化他人。要使每一位馆员树立为人师表的形象,是一件艰巨的任务。如百问不烦、百拿不厌,面带微笑,使用亲切而专业化的语言等,这些需要真正的心灵的净化,觉悟的提高,职业的训练,非一朝一夕之功,但必须朝着这个方面努力。完成这一转变,应适当采用市场竞争、优胜劣汰机制,使引导与强制并行,仅靠思想教育和行政手段中任何一个方面,都难以收到预期的效果。

4.图书馆要开辟自己的德育课堂

图书馆有丰富的德育资源,如果再加上现代多媒体技术和图文声像手段,必然会收到良好的教育效果。这也给图书馆未来发展提出了一个新课题;图书馆需要收集大量音像资料,对于一定专题要筛选制作,组成精粹系列,为德育工作服务。图书馆也可以通过书籍推荐、导读、成立读者俱乐部、开展读书心得报告会和书评等方式方法联络和引导读者,把思想道德教育引向深入。

三、精心组织,构建德育实践的平台

大学生是同龄青年中比较优秀的一部分,是社会主义精神文明建设的一支积极力量,当前大学生的主流是积极健康向上,有理想、有道德是他们的主体形象。在新世纪,在社会主义市场经济不断发展完善的今天,我们应该以新内容、新方式来强化大学生思想道德教育。把个人成才同国家前途、社会需要结合起来,让大学生积极参加社会实践,发扬互助关心、助人为乐的精神,增强社会责任意识,促进青年人良好行为的养成,促进他们思想道德水平的提高。

很多调查显示,大学生课余最常去的地方是图书馆,在环境、资源、管理都得到改善和提高的今天,他们希望图书馆更贴近他们,了解他们的想法,满足他们的需求。因此参与图书馆的建设和管理就成为一种有效的途径。以往同学们在图书馆勤工俭学,部分地缓解了经济困难,也密切了学生与图书馆的联系。但这仅仅是局部的、表面的。目前,越来越多的学校把图书馆的学生参与工作当成一门实践选修课,计算学分。通过实习掌握专业技能,通过学分评定把实践课程的内容引向深入,让同学们学到真正的东西,在实践中得到磨炼,了解馆员的甘苦,运用他们的聪明才智为图书馆的深化管理出谋划策,这也给图书馆自身的管理提出了更高的要求,可以形成良好的互动关系。

所以学校的教育引导固然重要,但绝不可忽视学生的主体作用,没有学生的主动性,没有学生的积极参与,德育就达不到预期的效果。要着力营造健康向上的氛围,使学生在潜移默化中陶冶情操、增长知识、锻炼能力、提高素质。

四、规范管理,达到德育教育目的

图书馆作为文明的殿堂,思想道德教育的阵地,规范管理是必不可少的环节。首先要建立健全切实有效的制度,使其成为行动的指南,并通过宣传引导使多数人能自觉遵守。其次,对于自己馆内的职工要严格要求,使其恪尽职守,为人表率。正人先正己,榜样的力量是巨大的。再次,对于违章师生要区别不同情况进行教育和处理。比如对于初次来借阅的读者的轻微违章行为,要耐心宣传讲解规章制度,并恰当制止和纠正其违章行为;对于老读者的违章处理,也同样要耐心细致,要动之以情,晓之以理,按规章制度处理。既要达到维护秩序的目的,又要起到教育的作用。提高青年学生思想道德素质必须适应形势发展的要求,把中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相融合,既要继承“诚实守信”的优秀传统,又要弘扬“与时俱进”的时代精神,积极探索新形势下校园道德建设的特点和规律,积极营造崇尚先进、健康向上的道德氛围,使学生的思想道德水平迈上一个新台阶。

综上所述,我们要通过提高对图书馆德育功能的认识,依靠全馆工作人员的努力,采用多种措施和途径,把图书馆建成德育基地,发挥其在高校德育教育系统中的特殊作用。

参考文献:

吴建中,《图书馆新论》,北京图书馆出版社,2000年。

何鑫龙,《论特色图书馆》,武汉大学出版社,2003年。

范郁林,《论信息时代我国高校图书馆服务方式的转变》,《大学图书馆学报》1998,(4)。

邱碧君、黄玉淑,《图书馆的美育功能及其开发》,《中国图书馆学报》1998年(6)。

(作者系中国传媒大学图书馆副馆长)