如何在体育教学中进行思想品德教育

如何在体育教学中进行思想品德教育

高　敏　王大中

学校体育工作是对学生进行素质教育的重要组成部分,体育教学是学校体育工作的主要形式。在体育教学中要积极贯彻健康第一的指导思想,以达到增强体质、增进健康和提高体育素养的主要目标。另外在体育教学中也要注意发挥对学生进行发展智力、陶冶情操、锻炼意志的思想道德品质方面的教育作用,努力促进学生身心和谐发展。

为什么体育锻炼对于人们的思想意志品质有锻炼作用?如何在体育教学中对学生进行此方面的教育呢?这是因为在体育锻炼过程中,人们要承受运动量和运动强度刺激,同伴和对手以及环境对身体产生生理和心理影响和变化,而且这种影响和变化常常是身体难以忍受的。这时要求人们要以积极的态度,顽强的毅力去克服这种压力和挑战。人们的思想意志品质在这种不断克服压力和挑战的过程中能够受到比较深刻的教育,所以体育锻炼对人们思想品质的锻炼和教育作用是显而易见的。

但是这种寓思想品德教育于身体活动,并与之有机结合的教育采取什么方式、方法是学生易于接受的,而且又能够收到良好的效果,这是值得我们认真探讨的。在这些方面我认为应该注意以下几方面。

一、进行思想品德教育要选择和利用合适的时机

我们平时对学生进行思想意志品质方面的教育,由于学生对具体内容缺乏亲身的感受,这种教育形式往往与实际结合不够,不容易收到较好的效果。如果我们在体育课上针对练习的运动项目对学生进行教育,特别是当学生在体育锻炼中遇到具体困难的时侯,理论联系实际地对同学进行教育和鼓励,利用这种时机进行教育会收到较好的效果。

在体育教学中如何利用合适的时机对学生进行思想品德教育呢?这要求我们必须在合适的时间和场合,针对正在或正要进行的运动锻炼内容及面对的困难,根据锻炼者的思想压力和情绪变化的现实状况,按照客观规律提出要求,解除他们的顾虑,使其在思想上建立战胜困难和提高自我控制能力的意识,利用这种结合实际的方式和方法进行思想意志品质方面的教育容易收到良好的效果。例如:

1.在长跑锻炼中出现极点现象的情况下进行吃苦耐劳和意志力方面的教育

学生在练习中长跑时,体育教师首先要讲清中长跑运动的练习要求和生理特点,指出由于人体要满足运动中的需要,在跑完400米左右时,身体会出现正常的,但是又非常难受的极点现象,特别是平常缺乏体育锻炼者,身体会有呼吸急促、胸发闷、脚步沉重的现象。这时如果能够坚持下来,加大呼吸深度,注意调整步伐的节奏,身体会出现第二次呼吸,各种不适的症状就会减轻,以至顺利跑完全程。不能跑完400米后因为身体出现不适就不坚持了。这种结合跑步的实际对学生进行吃苦耐劳和增强毅力的教育效果很好,对鼓励同学坚持跑完全程从而提高锻炼效果起到了重要的作用。

2.在举重锻炼时针对运动负荷不断增加的情况培养学生敢于拼搏的精神

同样,当学生在练习举重项目时,逐渐增加的负重会对学生的身体感觉和心理承受能力产生很大压力,一般会出现不想继续再练习或增加重量的想法。这时我们应该向学生讲清运动技能和运动水平提高的规律,指出只有不断地在已经适应运动量的基础上增加运动负荷,并使运动负荷达到最大刺激时,才能收到较好锻炼效果的道理,要求学生坚持完成规定的运动量,同时不失时宜地鼓励学生迎着困难和压力上,敢于竞争、拼搏,挑战极限。并且对学生的动作给予适当的保护,解除他们的顾虑,帮助他们树立战胜困难的信心。

3.在篮球等集体项目的对抗比赛中注意培养学生集体配合的团队精神

在当今的篮球等集体项目运动中,攻防对抗日渐激烈,特别是防守的成功不但可以阻止对方得分,己方还可以得到一次防守反击得分的机会,而且全队的士气也会受到极大鼓舞。因此,队员的个人防守技术和全队的防守效果越来越引起球队的重视,也给进攻队带来了很大困难。

如在篮球战术练习中,在面对对方严密的盯人或联防防守,进攻队员的个人进攻能力和效果会受到很大限制情况下,这时只依靠队员的个人进攻可能是无能为力的,必须要依靠全队集体的进攻配合战术来攻破对方的防守体系。在这个时候,教师可以教育学生注意正确认识集体的力量以及个人在场上的作用,正确对待个人与集体的关系,教育学生不但在场上要注意集体配合,在日常的工作学习中也要注意发挥集体力量的作用,以此来培养他们的集体主义观念和团队作战精神。

4.在讲述体育规则时进行遵守规章制度和劳动纪律方面的教育

在体育比赛中,为了保证比赛正常进行,各项体育比赛都制定了相应的竞赛规则,许多规则中都有对违反规则的队员实行处罚的规定。例如,在篮球比赛中对违例和犯规的处罚,前者由于没有对对方产生实质性的侵犯,处罚时只是违例方失去了控制球权,后者由于是对对方发生了侵犯行为,除登记一次犯规外(5次将被罚下),还将根据犯规细节给予对方发球或罚球的判罚。

在体育比赛中对违反规则的队员及时按照体育规则的规定进行处罚,可以保证比赛正常进行,自觉执行规则的同时也受到了遵守纪律的教育。

遵守纪律是我们各项工作的基本要求,工作有工作纪律,学习有学习纪律,课堂有课堂纪律。组织纪律性是人们思想道德品质素质的一种体现。在体育课上进行遵守体育法规的教育同样可以适用并转换到日常工作之中,它有助于使学生养成遵守规章制度和劳动纪律的良好习惯,这种教育对于今后走上工作岗位后能够自觉遵守工作纪律是非常重要的。

二、进行思想意志品质教育要注意体现体育公平竞争的原则

一切体育比赛和有组织的体育活动都应该体现奥林匹克公平、公正进行竞争的体育精神。体育教师在体育教学和比赛中也要牢牢遵守以上原则,适时对学生进行相关的教育,以维护奥林匹克体育精神的崇高和神圣。我们在体育教学中经常会遇到以下各种情况,这些情况也是我们进行教育的好时机。

1.体育测验要按照公平竞争的原则进行

在体育课测验时,有时会出现学生违反测验规定的现象,例如测100米跑步时,个别学生越过起跑线起跑;1000米等长距离多圈跑步时,有人中途停下来,最后一圈再跟着跑过来;还有人从场内跑过来,甚至还有人替跑。这些行为都与公平竞争的体育精神相违背。

发现以上情况,体育教师要及时进行严肃的批评,并对学生及时进行体育公平竞争的教育,指出参加体育锻炼,实际上是人们完善自我的过程,不但使身体得到完善,心灵也会受到陶冶。体育测验和比赛时出现的这种少跑、替跑现象就是一种不公平竞争的投机取巧行为,与我们大学生的行为表现是不相符的。

同时,我们应该根据这种违规的情节和对错误的认识程度,给予检查后重跑或按照考试作弊处理。另外,我们加强了体育考试测验的管理,作出了跑步测验时由教师发令的规定,在跑道弯道处有教师进行检查,每圈跑完时由教师记圈,测验前、后点名等措施,以杜绝体育测验时发生的这种不公平竞争现象。

2.体育评分要体现公开、公平和公正的原则

我们体育教学的成绩评定是按照学校的有关规定执行,根据运动技术和出勤、表现得分的比例进行综合评定。在体育课的成绩评定工作中,尤其是在学生综合测评时,总会有个别同学向任课老师提出加分的要求。这时作为老师要有耐心,不能简单地认为简直是不能接受的无理要求而拒绝。首先,应向同学指出奥林匹克的体育精神是公平竞争,这是我们每个人包括老师和同学都应该遵守的原则,这样的道理同学都会很明白。其次,耐心地询问同学是否有体育加分的因素,如获得过体育比赛的运动成绩等,或其他的理由。如果没有,让老师加分的理由就不能够成立。这时要鼓励同学加强锻炼,帮助学生分析体育成绩分数不高的原因,争取体育成绩有明显的进步。这样做也是我们对同学公平竞争意识的培养和教育。

3.利用讲述体育规则的条文进行公平、公正竞争原则的教育

我们在课堂上讲体育规则时应该把体育规则中公平竞争的内容重点提示给同学,以使同学加强公平竞争的意识,遵守竞争规则,正确对待竞争对手和处理竞争中出现的问题。在体育规则中都有哪些体现公平竞争条文的内容呢?

在一些体育比赛中,运动员上场比赛的顺序和道次对于比赛的结果会产生一定的影响,例如体操等比赛项目首先出场的运动员由于没有其他运动员的表现作对照,得分可能不会太高。另外短跑运动员的道次,一般中间跑道的位置更有利于运动员发挥。而这些有关的比赛顺序和道次的排定,按照相关的规则规定一般都是由抽签来决定的。

在球类比赛中,规则规定比赛开始时双方的场地位置和发球权,一般也是由抽签来决定的。另外许多球类项目的比赛,一般都要分成时间相等的上下半场进行,而比赛双方在上下半场之间还需交换场地和开球权。在乒乓球的比赛中,除每局交换方位和交换发球权外,决胜局一方先得5分时还要交换方位。双打比赛的决胜局运动员交换方位后,接发球方还要交换接发球员。

在体育比赛中,裁判员都是比赛主办单位安排的第三方的裁判员担任。像竞走比赛的规则还规定,如果作出一名运动员因动作犯规被罚下的决定时,则需要有三名不同国籍的裁判员对其先后作出的犯规判定为根据。

以上这些在体育比赛中利用抽签排定比赛顺序和道次,以及比赛双方场地、发球和接发球机会均等以及对运动员判罚的规定,充分体现了体育比赛公平、公正竞争的原则。

三、进行思想品德教育要讲清道理

我认为体育教师在教学中进行思想品德教育一是要适时适当,同时也要讲情道理,对错误的东西指出危害性。一般情况下,如果教师把道理讲清楚了,绝大多数同学都会从正面理解。我们在教学中经常会遇到的问题有以下几个方面。

1.遵守课堂纪律是教学活动正常进行的保证

教师在上课时登记学生出勤情况是对学生进行的一项重要的遵守纪律和法规的教育。我们通过实践发现,如果上课开始时不点名,学生就会有迟到现象,下课时不点名,就会有早退现象,如果整堂课不点名,学生就会有缺勤现象。

我们在上课点名时,首先要讲清点名的目的:一是保证学生遵守课堂纪律准时上课,保证教学效果;二是对学生负责,体育课要求学生出勤不应少于总学时的三分之一,如果一些同学经常缺勤,结果会出现因为缺勤次数超过规定,造成体育课不及格的情况;三是对学生进行纪律性教育,以养成遵守纪律的习惯,适应今后的工作。所以我们在课堂上适时进行点名,对于迟到和缺勤等情况进行登记,并就学生的出勤情况及时进行总结,对出勤好的进行表扬和肯定,对缺勤现象进行批评,按照规定予以登记。

我们对各种违反出勤规定的行为在处理时,又根据情况由轻到重,从批评教育到实质性处罚。例如上课迟到,每学期第一次出现时我们的处理是批评教育,如果再次出现迟到时将从出勤表现分数中减去规定的分数。如果出现旷课,除进行批评外,还将直接从出勤表现总分中减去规定的分数。

在讲清以上道理后,大多数同学对遵守上课纪律有了正确的认识,使上课迟到、早退的现象很少出现,对于保证教学活动的正常进行起到重要的作用。

2.遵守教学规章制度,要以正确的行为做标准

在体育教学中,由于各班运动量和教学内容安排不相同,在下课时间把握上可能略有不同,也可能有个别班教师时间把握不够严格的现象。

在体育教学课堂上,当下课时间快到时,也出现过个别同学催快点下课的事情。要求提前下课的理由又是多种多样,并还举证某某班已经下课了。这时老师当然不应该随波逐流也提前下课。但是有必要向学生讲清不提前下课的理由:一是下课时间未到,应完成教学计划规定的正常教学内容;二是告诉同学个别人的情况不是全班应该下课的理由;三是问全体同学提前下课对不对,这时有的同学往往说,别人已经下课了,意思是我们再不下就吃亏了。这时我们回答同学说,是谁错了,是提前下课的错了,还是按时间下课的错了。是需要我们向他看齐,还是提前下课的班需要改正错误。这样说了以后,同学们都认为不能向提前下课的学。从此再没有同学要求提前下课了。

四、进行思想品德教育要注意教师为人师表的榜样作用

体育教师一般经过体育院校的专门学习,无论在体育运动能力和体育道德品质等方面,都应该成为学生学习的榜样。在体育课上示范者是教师,所以在体育教学中,体育教师的一言一行和精神风貌对于学生的行为起着非常大的影响,有着潜移默化的作用。因此,体育教师为人师表的榜样作用对于学生思想品德教育养成起着非常重要的作用。体育教师在体育课上究竟应该从哪些方面做思想品德教育的示范呢?我们认为应该从以下几方面考虑。

1.体育教师要做到仪表端庄、服装整齐

首先,体育教师在教学中应该做到仪表端庄、服装整齐。体育教师的仪表对学生会产生很大的影响,体育教师首先服装要整洁,合体。要求学生做到的体育教师也要做到。上课时不应穿戴影响教学的大衣、帽子、围脖、手套、首饰、项链等,发型和发式也要大众化。以良好的精神风貌出现在学生面前。

2.体育教师要严格遵守课堂常规

课堂常规是对师生的基本要求,体育教师和学生要共同遵守,教师上课不应迟到,不能提前下课,上课期间不做与教学无关的事情。与学生共同养成遵守纪律和规章制度的习惯。

3.教师要认真讲课

要求学生认真上课,首先教师应该认真讲课,如果教师不能认真讲课,讲课准备不足,讲授和组织练习效果差、质量不高,学生不感兴趣,也就很难保证学生认真听课了。所以,教师认真负责的敬业精神会使学生产生认真学习的实际行动。

4.教师要有吃苦耐劳和顽强拼搏的精神

体育教师与学生同在一个室外课堂上课,教师要以吃苦耐劳和顽强拼搏的精神进行教学活动。如果学生看到教师不畏严寒酷暑,不怕脏、不怕累与学生一起完成课堂任务时,必将受到很大的教育和鼓舞。

5.教师要讲文明、讲礼貌

体育教师教书育人,要特别讲究文明礼貌,要尊重和爱护学生,要坚持原则、平等待人。对即使是上课表现不太好的学生,也要有礼貌,讲道理,不能训斥、不能不尊重他。体育教师要时刻记住自己是一名教育工作者。

对学生进行思想品德教育,要依靠学校各方面的共同努力来完成,我们不但要紧紧抓住在体育教学中对学生进行思想品质教育这一良好途径,还要积极探索更多更好的方式、方法,为加强素质教育,培养更多德、智、体全面发展的合格人才而努力工作。

(作者均是中国传媒大学体育部教师)