大学校庆的主旨、主体与主题

大学应充分把握和利用好“校庆”这一继往开来的珍贵历史契机，通过回顾发展历程、展示发展成就、总结发展经验、明确发展路向、创设发展条件、凝聚发展能量，去谋求当前和未来的发展。

校庆的理念及活动，应围绕大学的学术职能、文化职能，应彰显大学的学术特质、文化特质，澄明大学理念、熔炼大学品格，并针对和满足参与发展者、引导发展者、推动发展者、服务发展者、支持发展者的利益需求，广泛动员，吸引他们积极参与进来。

校庆是大学经常举办的一项隆重的活动，但对“为什么要举办校庆”、“庆什么”、“谁来庆”、“如何庆”等基本问题却鲜有理论性的回答。笔者曾以专门工作人员的身份参与山东大学110周年校庆的组织工作，借此“深度体验”的机会，对这些问题作了理论性思考。

一、大学校庆的主国

大学校庆的主旨，关涉“为何庆”、“庆什么”。

校庆日，是大学的“生日”。“生日”，特别是逢五周年、十周年的大学“生日”，可谓大学发展史中一个个“里程碑”。由此，校庆就成为大学发展历程中承前启后的重要历史节点和继往开来的珍贵历史契机。大学，特别是自主性强并有能力主导自身发展的大学，在这一重要的历史节点，就应充分把握和利用好这一珍贵的历史契机，着眼发展、围绕发展，通过回顾发展历程，展示发展成就，总结发展经验，明确发展路向，创设发展条件，凝聚发展能量，去谋求当前和未来的发展，而不能停留在、局限于单纯追求喜庆热闹气氛的一般性“庆寿”、“祝寿”活动上。

未来是历史的承接和延续。回顾发展历程，可以明晰攀登未来高峰起步的基点；展示发展成就，对外可以扩大社会影响、赢得社会尊重，对广大师生员工和校友来讲，则可激发自豪感、增强自信心；总结发展经验，是为把握未来寻求法宝、确立理念；明确发展路向，则是为未来发展绘就蓝图、设计路线；创设发展条件，是为攀登未来高峰奠定物质基础；凝聚发展能量，则是为攀登未来高峰蓄积精神动力。

山东大学把110周年校庆作为光大传统、开辟未来的重要契机，从一开始就着眼发展、围绕发展，以“谋求发展”为最终目的。围绕校庆日，前后历时近两年展开的包括庆祝大会在内的“学术活动”、“文艺活动”、“宣传与校园文化建设活动”、“校友联络活动”、“校园建设美化活动”等11个板块的庆祝活动，无不嵌入了“发展”这一关键词。通过校庆，山东大学是“中国近代高等教育的起源性大学”、“中国近代大学制度奠基的大学”，曾“为新中国高等教育体系形成做出独特贡献”的发展历程得以显现；“人才辈出、群星闪耀”、“不断地创造新思想、新知识和新文化”、“以基础研究见长，以文史研究见长，而医科、工科及新兴学科各具其优势与特色”等发展成就得以展示；“开放灵活的办学理念和选材机制”、“不拘成规、不落俗套、唯才是举，为各种类型的人才提供最自由、最充分的成长空间”、“开放办学与实现大学的国际化”等发展经验得到总结；“为天下储人才为国家图富强”的办学宗旨、“崇实求新”的校风以及“学无止境气有浩然”的校训，也得以确立或重申；实施“十百千杰出人才计划”、“学术振兴行动计划”、“国际化战略2015计划”、“服务山东行动计划”、“大部制与学部制改革计划”、“协同创新计划”，彰显“德性”、“思想性”、“创新性”、“特色性”，“办成受人尊重的大学”，努力打造“中国传统文化传承与创新方面最有代表性的大学”、“具有全球意义的儒学研究基地”，构建济南、青岛、威海三地办学的山东大学系统，“担当起领袖式大学的角色”的发展路向得以明确；政府部门、社会各界、兄弟高校和广大校友更加关注山大、关心山大，并用实际行动帮助山大、支持山大，办学空间进一步扩展，办学资源进一步丰富，为今后发展奠定了物质基础。通过校庆，山东大学的知名度和影响力大幅提升，学校与社会各界特别是广大校友的情感与联系更加密切，包括世界各地校友在内的全体山大人的自豪感、自信心和使命感进一步增强，思想得到统一，士气得以鼓舞，为今后发展也蓄积了精神动力。

二、大学校庆的主体

大学校庆的主体，关涉“谁在庆”、“谁来庆”。

“历史是人民写就的。”大学的发展，同样离不开人——一切影响大学发展以及受大学发展影响的人，也就是大学的一切利益相关者们。分而析之，他们是大学发展过程中的参与发展者（其主要群体是广大学生）、引导发展者（其主要群体是学术领袖和行政领导）、推动发展者（其主要群体是广大教师）、服务发展者（其主要群体是管理人员、工辅人员）、支持发展者（其主要群体是广大校友和社会各界人士）。

着眼发展、围绕发展，以“谋求发展”为主旨的大学校庆，其理念的确立及落实，其活动的企划及实施，就应针对并满足参与发展者、引导发展者、推动发展者、服务发展者、支持发展者的利益需求，广泛动员、吸引他们积极参与其中，在校庆“回顾发展历程、展示发展成就、总结发展经验、明确发展路向、创设发展条件、凝聚发展能量”的各个方面做到“进场”和“在场”。动员吸引参与发展者“进场”和“在场”，目的是为大学发展获取积极的配合；动员吸引引导发展者“进场”和“在场”，目的是为大学发展确立正确的方向；动员吸引推动发展者“进场”和“在场”，目的是为大学发展集聚足够的力量；动员吸引服务发展者和支持发展者“进场”和“在场”，目的是为大学发展寻求坚实的保障。

山东大学110周年校庆活动，从一开始就尽可能地面向全体山大人以及在过去、现在和未来与学校发展有联系、有关系的人士展开。约提前两年，学校即提出“奉献山大，吾之使命；服务校庆，吾之光荣”的口号，通过校内宣传、社会公告、个体联络等方式广泛动员、热忱欢迎各方人士进入、出现在校庆“现场”。不论是“建设世界一流大学”大讨论，还是“梦想与行动——山大之夜”大型行为艺术活动，还是千余场学术讲座等活动，都吸收、吸引了全校广大师生员工的积极参与和踊跃参加。学校党政领导对校庆工作高度重视，加强领导，精心组织。书记、校长亲自担任校庆工作领导小组组长，多次听取校庆工作汇报，并就校庆的指导思想、总体方案等关键决策性事项给予明确指示。校庆重点工作的11大板块由分管校领导亲自挂帅，职能部门组织实施。同时，各学院也把校庆工作作为当年工作的重中之重来抓，有的学院还在校庆期间组织了院庆，从而形成了“校庆全校办、全校办校庆”的局面。国家、省、市各级领导也通过贺信、贺电、题词、讲话、视察等形式对校庆和学校的今后发展予以亲切关怀、高度重视和积极支持。校庆期间，学校邀请并接待各级领导、海内外知名校友、社会各界嘉宾1500余人出席了庆祝大会和一系列学术文化活动，返校参加校庆的校友达3万余名。通过校庆，学校的办学目标和发展方略得到认同、肯定和关注，实现这一办学目标所需要的办学空间和办学资源也已经和有望得到进一步扩展和丰富。

三、大学校庆的主题

大学校庆的主题，关涉“如何庆”。

校庆应着眼发展、围绕发展，而发展必须立足、扎根于大学之本，不能偏离、脱离大学之本。什么是大学之本？学术是大学之本，文化是大学之本。大学不仅是传授知识、创造知识、保存知识、应用知识、传播知识的学术机构，还是一个担负文化熏陶、文化创新、文化承接、文化传扬、文化交流等职责的文化机构。在文化机构性质方面，若更进一步，深入到大学内部、观照大学自身，可以发现，大学要有资格、有能力担负起、履行好上述知识职能、文化职能，不仅承担着外在文化的建设使命，还必须加强自身文化——主要是体现着思维方式的大学理念和反映着行为方式的大学品格——的建设。

基于此，着眼发展、围绕发展，以谋求发展为主旨的大学校庆，其理念及一切活动就应围绕大学的学术职能、文化职能，彰显大学的学术特质、文化特质，澄明大学理念、熔炼大学品格。具体说来，那些多具积累性的、主要指向未来的校庆活动，例如合作洽谈、社会筹资、校园整建，都应围绕是否能够有利于促进大学传授知识、创造知识、保存知识、应用知识、传播知识等职能和文化熏陶、文化创新、文化承接、文化传扬、文化交流等职能的实现展开；那些多具消费性的、主要发生在校庆现时的活动，例如宣传、交流、研讨、庆祝，都应彰显大学作为社会中独特而优秀的学术机构与文化机构的性能和魅力；而以上活动的开展都应尽可能有助于且必须有利于澄明大学理念，特别是独具本校特色的大学理念；熔炼大学品格，特别是独具本校特色的大学品格。

作为有着深厚文化底蕴和卓越学术成就的百年老校，山东大学的110周年校庆，从一开始就确立了“学术校庆、文化校庆”的主题。校庆期间，约100场（次）的大型学术活动和1000场（次）的学术讲座次第展开，为广大师生带来了精彩纷呈的“学术盛宴”；大型交响清唱剧《江姐》和山东大学舜歌合唱团在省内外的巡回演出、以“家·国·天下”为主题，经现场、电视、网络广泛传送、传播的校庆晚会，在国家博物馆举办的“百年墨缘——山东大学110周年校庆名人名家书画展”，给广大师生、校友和社会各界以及广大人民群众带来“美”的享受、“真”的启迪和“善”的体悟。“百年墨缘”活动中的墨宝、佳作，在校庆后被学校永久珍藏和展览，并在学校重要场所长期陈列，供师生及爱好者学习观摩。这无疑会使山东大学的文化底蕴更加深厚、教育养料更加丰富；无疑会推动本校艺术学科的发展，助推山东大学“最有德性的大学”和“中国传统文化传承与创新最有代表性的大学”办学目标的实现。而作为校园文化美化提升工程重头戏的形态壮观、寓意深刻的主题广场——大成广场和稷下广场——在校庆期间的相继落成，使得山东大学这所百年老校，风景更加秀美，底蕴更加深厚。总之，山东大学的110周年校庆活动，紧密围绕着山东大学作为国家重点建设大学所应承担的学术使命、文化使命展开，充分彰显了一所百年名校的学术、文化特质和魅力，并在其中不失时机地渗透、嵌入了“为天下储人才、为国家图富强”的办学宗旨、“崇实求新”的校风、“学无止境气有浩然”的校训以及《校歌》、《校友之歌》等具有山东大学特色的“大学文化”元素。