学生违法犯罪的客观原因分析

（一）社会消极因素的影响

在市场经济条件下，盲目追求物质利益的不良风气刮进了学校校园，使一些学生的价值观发生错位。对物质享受的过分追求，诱发了极少数人从事偷窃、抢劫、诈骗等违法犯罪活动。

享乐主义、个人主义滋长，渲染色情、凶杀、暴力的书刊和音像制品以及封建迷信活动和“黄赌毒”等社会丑恶现象危害着学生的身心健康，使一些学生的认知产生偏差，甚至诱导他们走上违法犯罪的道路。

（二）家庭教育中的负面因素的影响

少数学生参与违法犯罪活动是有家庭方面的原因的。缺乏正常的家庭教育或家庭教育方法、教养方式不适当，会对学生造成不良影响。有的学生因父母关系不和、离异而缺乏归属感，缺少父爱或母爱，心灵受到伤害，情绪低落，性格孤僻，思想消极，缺乏上进心；有的学生因父母运用专制的管教模式，奉行“家长”政策而出现自卑和逆反心理；有的学生因父母重智育而轻德育，或只注意提供经济保障、不注重培养法制观念而变得自私孤傲，思想道德滑坡，对集体和同学漠不关心，缺乏抗拒违法犯罪行为不良影响的能力；还有一种过度溺爱式的家庭教育，致使有的学生养成了好逸恶劳、贪图享受、自私自利、专横霸道的恶习，一旦个人欲望得不到满足，就寻求歪门邪道，很容易走上违法犯罪的道路。

（三）学校教育管理方面不足的影响

许多学校还没有实现从应试教育到素质教育的根本转变，在办学方向、治学方法上存在一定程度的偏差，未把学生素质教育工作真正落到实处；有的学校心理咨询工作不够得力，满足不了学生对心理咨询的需求；学生安全教育工作还有待加强，一部分学生法制和安全意识淡薄；有的学校缺乏良好的文化氛围，一些消极、低级、非法的东西乘虚而入，对学生产生潜移默化的不良影响；校园网络管理方面还存在一些漏洞，网上不良、非法信息对学生的影响不可低估。