重视实践的上医教育

重视实践的上医教育

骆明义

我于1945年入学上医，1951年毕业，先后在重庆歌乐山和上海枫林桥校园内学习6年之久，体会到母校重视实践的教育贯穿于基础临床各学科，对学生的影响深刻而久远。

抗日战争年代上医迁至重庆，当时生活艰难，办学条件简陋，即使是一支做实验用的玻璃管也昂贵难得。但我们在一年级学分析化学时却能两人一组做试验。对常见元素进行分析检验，确定其性质特点，获得感性认识。

二年级学解剖，除研读大本的人体系统解剖学教科书外，更重要的是人体解剖操作。4名学生一组负责一具尸体由表及里、由简至繁的解剖，经过具体解剖实习，熟练了技巧，对人体各系统、器官、结构有了较完整的概念。

生理学在了解神经功能时以蛙做试验，学生亲自动手烟熏记录纸，调试转鼓，解剖蛙脊髓神经及肌肉，最后配合得当完成肌肉收缩的曲线图。由于我们缺少经验，往往整个下午反复试验才能获得比较满意的结果。

学习实验室诊断，准确判定血液中的细胞数必须做显微镜下细胞计数。学生每个人都配备血稀释吸管和血细胞计数玻盘，取血、稀释、镜下计数等一系列操作必须细心和耐心地进行，否则所得的数据差异很大，不能供临床参考。当时进医院做实习医生，如无过硬的实验室技术是无法完成每日病人的血、尿、粪便化验的。

四年级和五年级的临床课更是紧密结合实践，全班学生分成多个小组到医院各病区，由担任教学的医生带领进行检诊、操作和分析诊断，临床医生的基本功如听心音、扪包块等在此过程中逐渐熟练掌握。此外以典型病例的病历摘要，定期组织同学讨论分析，提出检查、诊断和处理方案，使医学生在进入医院实习前具备医生的工作方法和思维套路。

回忆上医6年的学习经历，深感母校的教育理论与实践紧密结合，尤其重视培训动手能力，使我们终于成为合格的医务人员。我要为母校80年校庆欢呼，向教育、帮助我们的教职员工表示感谢。愿学校的这些优良传统进一步发扬光大。

作者骆明义，1951年毕业于上海医学院。