突出核心价值引领拓展组织服务功能

摘要宁夏师范学院政治与历史学院党总支以“践行社会主义核心价值观，促进学生学风建设”校级学风建设特色品牌项目为平台，突出了核心价值观的引领作用，夯实了建设基层服务型党组织的思想基础，使党组织的服务功能得到了极大拓展，取得了明显成效。

关键词学风建设社会主义核心价值观基层党建

一、背景与起因

党的十八大提出，加强社会主义核心价值体系建设的一项基础性工作就是培育和践行社会主义核心价值观。2013年12月，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，倡导要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。2014年10月，教育部、团中央又下发了《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》（以下简称《意见》）。从《意见》正式出台至今，全国各高校如雨后春笋般地掀起了学习和践行社会主义核心价值观的热潮。

宁夏师范学院政治与历史学院党总支于2015年3月率先在全校通过申报设立“践行社会主义核心价值观，促进学生学风建设”校级学风建设特色品牌项目开展了学习践行活动，旨在突出核心价值观的引领作用，夯实建设基层服务型党组织的思想基础，使思政教育专业特色得到彰显与突出。

二、内容与做法

（一）认清形势，谋划建设基层服务型党组织新思路

大学生的核心价值观培养是一个抽象而又复杂的问题，这其中既包含形而上的认知层面，又包含形而下的实践层面，同时还涉及全体教师和学生。通过不同形式地接触和了解，党总支认为我院大学生在人生价值观方面存在以下问题:一是国家层面的价值目标模糊；二是社会层面的价值取向迷失；三是个人层面的价值准则偏离。大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、忽视社会主义核心价值倾向、人生价值取向扭曲、以自我为中心、道德诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、追求物质享受、心理素质欠佳等问题。大学生核心价值观存在的这些偏差，造成他们对社会主义核心价值体系的认同度有所降低。

因此，我们确立了这样一个指导思想：坚持以社会主义核心价值体系引领当代大学生树立社会主义核心价值观，是高校基层党组织的重要任务和历史使命，也是建设一个合格的基层服务型党组织必须确立的政治思想基础，对于培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人具有重要的现实意义。

（二）务求实效，探索建设基层服务型党组织新平台

本项目的实施主要分三个阶段，通过开展“八个一”活动来实现促进学生学风建设的目的。

1.第一阶段：学习观摩阶段。一是办好一个宣讲平台。主要是办好“道德讲堂”宣讲平台，我们邀请了校内外专家做社会主义核心价值观解读报告；邀请了先进典型做先进事迹报告；邀请了部分学生自己讲身边的感人故事。二是观看一批优秀宣教片。主要是每周五、六晚上，在政法学院模拟法庭播放一批以“爱国、敬业、诚信、友善”为主题的优秀电影、节目、微视频等。三是观摩一个文明单位。主要是组织师生党员到获得第四届全国文明村镇的固原市原州区头营镇杨郎村开展观摩学习活动。

2.第二阶段：践行实践阶段。一是参与一次践行活动。主要是要求全院所有学生，每人必须参与一次以“我学习、我承诺、我践行”为主题的社会主义核心价值观践行活动，学院将印制专门的践行记录册，对每名学生的践行情况进行登记。二是开展一系列主题竞赛活动。主要是结合师范生所需基本技能，开展以社会主义核心价值观为内容的征文、演讲、诗朗诵、手抄报、三笔字等比赛活动。三是编排一台普法文艺节目。主要是发挥政法学院法学社和普法文艺宣传团两大社团作用，以社会主义核心价值观“法治”为主题，编排一台内容丰富多彩，形式多样的普法宣传节目，于“12·4”前后分别在学校和黑城监狱各演出一次。

3.第三阶段：总结展示阶段。一是评选一批先进典型。主要是对在社会主义核心价值观践行活动中表现突出的集体（党支部、班级、学生社团、宿舍）和个人（学习标兵、单项奖、年度人物）进行表彰奖励，在学院内树立一批先进典型，发挥引领示范作用。二是完成一套展示成果。主要是项目完成后，对项目的实施情况进行全面总结，形成总结报告，为培育和践行社会主义核心价值观长效机制打下基础；将项目实施过程中的图片资料整理凝练，制作成挂壁式展板，在政法学院模拟法庭专门设立践行社会主义核心价值观主题成果展；将整个项目的文字、图片资料收集整理，形成政法学院践行社会主义核心价值观汇编图册。

在上述方案的指导下，我们在将近一年的时间内，开展了以下活动：先后到杨郎村、头营中学、张易中学开展校外实践活动3次，参与学生160余人次；举办道德讲堂4次，参与学生600余人次，撰写听后感600余份；开展“抓纪律、促学风”学生学风建设月活动，参与学生400余人次；观看优秀影片4次，参与学生400余人次，撰写观后感400余份；开展征文、毛笔、钢笔、粉笔、演讲、朗诵、手抄报等主题系列比赛7项，参与学生1600人次；编排普法文艺节目演出1场，参与学生200余人次；评选在活动中表现突出的集体和个人，共表彰获奖集体15个，获奖个人186人；整个活动结束后，进行全面总结，形成图册1套。

三、成效与反响

1.活动参与学生3000多人次，除毕业班外，在校学生人均参与近8次，在校生参与面达到100%。

2.按参与人次的5%左右评选个人奖，实际获奖人数占在校学生总数的43.95%。加强了基层党组织的感召力和凝聚力，在全院范围内形成了以德促教、以德育人的良好氛围。

3.有力地促进了我院学生学风建设工作。今后，我院将在巩固成绩的基础上，建立学生学风建设长效机制，进一步促进我院学生良好学风的形成。

4.在高校基层服务型党建工作的工作思路、工作方式和工作机制等方面得到了有益的启示：一是必须坚持正确思想，面向广大学生，突出专业特色，强化实践功能，使学生普遍有收获感、成就感。二是可以体现基层党组织在高校二级学院整体发展中的政治核心、沟通纽带、参与协作、保证监督的重要作用。

四、经验与启示

一是溯本求源，围绕大学生价值观认识的误区开展一系列既有明确目标又有学院特色的活动。

二是党组织搭建平台，引导广大学生党员和青年学生唱戏当主角，成为创建活动的主体，凸显了党组织的服务功能和核心作用，也拓展增强了各党组织、广大师生党员的服务功能和服务意识。

三是活动以追求专业人才培养目标与突出核心价值观引领作用的紧密结合为出发点和落脚点，达到了使学生增强政治思想素质、加强专业技能拓展、提升社会实践能力的预期目标，使广大学生获得了实实在在的收获，为建立践行社会主义核心价值长效机制奠定了基础。

点评

宁夏师范学院政治与历史学院党总支以“践行社会主义核心价值观，促进学生学风建设”校级学风建设特色品牌项目为平台，通过组织开展校外实践活动、举办道德讲堂、观看优秀影片、开展征文比赛、编排普法文艺节目等形式，突出了核心价值观的引领作用，夯实了建设基层服务型党组织的思想基础，使党组织的服务功能得到了极大拓展，取得了明显成效。