对“绿色管理”的理解

什么是管理？怎样才能实现无痕而又能持续保持最富有生机的管理？十几年中，丁校长一直不断地学习，不断地思考，在发展中寻求创新的管理方法。她在思索中学习，在学习中完善，在完善中总结。渐渐地，“绿色教育”理念下的管理思想逐渐在丁校长脑中清晰可见，成为一个特有的名词：“绿色管理”。绿色管理就是采用积极有力的方式方法理顺各种职能部门，达到稳定、有序而充满活力的状态，使每个人都实现自我约束、自我提升、自我发展，使学校各项工作高质量运转。绿色管理是人格和谐→人际和谐→校园和谐的建构过程，后一个层次的和谐总是要建基于、依赖于前一个层次的和谐。只有这样，管理才有基础，才能够稳定，才可以长久保持旺盛的生机与活力。

管理者的对象是人。那么管理之道，重在管人；管人之道，重在行为。行为就是发生在教师身上的，每时每刻的所说和所做，他们的表现反映了这一系列的行为必须有个正确的方向，也就是我们对行为的期望。我们对期望行为的管理，一定是一种良好的行为表现，因为我们相信它们一定会导致期望成功的结局。我们说，遵循以人为本和人文关怀的卓越理念，建立在信任、创新、和谐等科学发展观基础上的行为表现的管理，并使之创造奇迹，这才能叫科学管理。

记得美国管理学家、西北大学教授舒尔茨先生说：一个组织的管理就像一个乐队，只要管理好了，就可以上演一个完美的节目。从某种意义上来说，这话有它一定的道理。但是，出色的管理不等同于经过精心编排的乐队演奏或节目表演。因为，管理是一个不断演进的过程，需要我们时刻保持警觉和持续地做出努力，以满足不断变化而且难以预料的需求。

我们不妨问一问自己：我为什么要管理？通过管理达到什么目的？要改变怎样的情形和状态？怎样才能让被管理者心悦诚服地接受管理？只有心中有问题，才会产生深层次的思考和管理行为的规范与自觉。

实际上，我们用最通俗的话说，管理就是发现问题——解决问题的过程，可以用这样的“钻”形表示管理的轨迹：

这里所说的绿色管理，就是一种高效的“科学管理”：管理就是把问题化解，管理得好，问题可转化为价值，这也是“变废为宝”的道理。

绿色管理建立在信任、创新、和谐等科学发展观之上，以人为本是其核心价值观。绿色管理是寓感性认识和理性认识于一体的综合性行为态势的管理。在绿色管理中，我们经历了行为表现管理、管理创造奇迹两个阶段。

毛泽东主席曾说过：“改造一个人的思想是最难的。”绿色管理就是追求改变人的思想意识，让每个人的心理健康起来，让每个小的群体活跃起来，让全校教工凝聚起来。