【摘要】：在学年中期，当地一家报纸的记者听说了我翻转课堂的事迹，前来采访我和我的学生。与此同时，鉴于我在翻转课堂方面的工作成绩，我被授予了“行动研究奖”。我之所以喜欢翻转课堂，之所以说翻转课堂对我帮助很大，是因为无论在课堂作业还是家庭作业上我都能得到老师的帮助。博客题目是《在翻转课堂中重新设计学习》，它让我更深入地思考我是如何利用与学生面对面的课堂时间的，我意识到我需要与学生开展更有意义的学习活动。
在学年中期，当地一家报纸的记者听说了我翻转课堂的事迹，前来采访我和我的学生。与此同时，鉴于我在翻转课堂方面的工作成绩，我被授予了“行动研究奖”。此外，我的博客点击量开始猛增，关注人数大大超出我的预期。对于这些关注和肯定，我有些不适应，同时感到我们还有很多潜力可以挖掘。我现在比原来更好地了解学生需求和能力吗？是的。但我仍然感觉有些配不上这些荣誉，因为我还有很长的路要走。
就在那时我听到一个问题，这个问题开始改变我的想法：“如何最充分地利用与学生面对面的时间？”仔细思考后，我意识到虽然我已经取得了一些进步，但还可以做得更好。我需要让我的学生更努力，但仅仅在课堂上解决家庭作业中的问题远远不够。我感觉有些方面还是疏忽了。我希望我的学生能够通达掌握学习材料，能够深入思考，能够理解数学为什么与他们的生活息息相关。
我喜欢翻转课堂，因为它让我感觉好像是和老师一起在家完成家庭作业一样！我从不会被一个问题困住，因为我可以回看视频，找到解决问题的方法。然后在课堂上，我们完成工作表，而之前通常是家庭作业。我之所以喜欢翻转课堂，之所以说翻转课堂对我帮助很大，是因为无论在课堂作业还是家庭作业上我都能得到老师的帮助。
——艾丽卡，五年级学生
随着时间的流逝，我们继续努力工作和学习，但我不知道接下来要怎样做才能使我的课堂时间真正有意义。我脑海里有无数个想法，而当我看到布莱恩·班尼特的一篇博文时，这些想法开始沉淀下来。博客题目是《在翻转课堂中重新设计学习》，它让我更深入地思考我是如何利用与学生面对面的课堂时间的，我意识到我需要与学生开展更有意义的学习活动。
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