【摘要】：学校图书馆在手工管理时代，由于其开放形式相对封闭，借还率低，所以办证率和与读者交往的频率也低。因此接下来的工作就是如何把中小学图书馆的读者，也用图书的管理办法，即用条码，年级、班级以及读者本身原有的主要特征——姓名、性别、职业、特点把读者的阅读情况和图书的流通情况记录下来。图书馆计算机自动化管理的生命，也在于文献读者的信息交流交换并经处理后产生的动态结果——馆藏文献的流通。
第五章 学校图书馆计算机自动化管理中的读者和流通管理
学校图书馆在手工管理时代，由于其开放形式相对封闭，借还率低，所以办证率和与读者交往的频率也低。对读者的管理是“一个借书证，一张书袋卡加一个脑袋瓜（凭记忆和印象）”。但计算机管理后则不然，在本书前面所介绍的对文献资料进行整理、分编、计算机录入、加工、典藏、排架以后，图书馆不仅变得井井有条，而且一切都已规范和代码化，每一种、每一册文献都有标准的条码、索书号、典藏地，而且文献本身原有的主要特征——ISBN号、题名、责任者等都被一一揭示出来。因此接下来的工作就是如何把中小学图书馆的读者，也用图书的管理办法，即用条码，年级、班级以及读者本身原有的主要特征——姓名、性别、职业、特点把读者的阅读情况和图书的流通情况记录下来。但如何把读者的信息与特征通过相关的关联对应和中转、交换，使馆藏文献信息能通过计算机“为书找人”，使读者信息能通过计算机“为人找书”，那么这种关联对应和中转、交换并产生动态记录的系统就是流通管理。有人说图书的生命在流通，图书馆的活力在运用。图书馆计算机自动化管理的生命，也在于文献读者的信息交流交换并经处理后产生的动态结果——馆藏文献的流通。
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