【摘要】：由此在《体育与健身》学科中开展育人价值的实践尤显重要。开发具有学科本质的育人价值是每位体育教师的根本任务，在《体育与健身》学科中重视民间体育项目，就是开辟了一条有趣的、有效的、有意义的育人新路径。
利用民间体育项目资源，提升《体育与健身》学科育人价值
金山区朱泾第二小学 夏爱文
摘要：着眼民间体育项目资源，着重研究《体育与健身》学科教学中的育人价值。以民间体育项目资源为内容开发校本教材，让民间体育融入课堂；通过活动场所的建设，让民间体育走进学生。在实践活动中充分利用民间体育项目，聚焦“两纲”精神、培养学生的运动兴趣和学生团队精神，开辟了《体育与健身》学科促进学生健康和谐全面成长的途径。
关键词：民间体育 资源 学科 育人价值
1.研究目的
体育与健身课程标准中强调以学生发展为本，突出“健身育人”的课程理念，但是在日常的学科教学中往往存在诸多的尴尬。现象一：重体轻育，学科育人价值贫乏化。现象二：形而上学，学科育人价值形式化。
“育人立人”是学科教育中的一项重要任务，更是基础教育的根本目的所在。由此在《体育与健身》学科中开展育人价值的实践尤显重要。开发具有学科本质的育人价值是每位体育教师的根本任务，在《体育与健身》学科中重视民间体育项目，就是开辟了一条有趣的、有效的、有意义的育人新路径。
2.研究方法
文献资料法和访谈法、行动研究法、观察法、问卷调查法。
3.结果与分析
3.1 民间体育项目资源开发。
3.2 民间体育项目教学实践。
4.结论与建议
4.1 丰富了《体育与健身》学科的课程内容。
4.2 开辟了学生健康和谐全面成长的途径。
4.3 促进了民间体育项目的传承和发展。
作者简介：夏爱文，现任教于金山区朱泾第二小学，中学高级教师。连续两届被评为学科带头人。多次在市区教学、论文评比中获得一、二等奖。
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