幼儿学习动机

第二节　幼儿学习动机

考点1　学习动机概述　重点等级★

学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机是一种社会性动机，诸如求知欲、探究欲等都是学习动机的具体表现。

考点2　幼儿学习动机的分类　重点等级★★★

与一般的动机分类相似，学习动机也可以分为内部动机与外部动机。除此之外，美国心理学家奥苏贝尔提出了三种常见的学习动机类型:

(1)认知内驱力

这是一种要求获得知识、技能以及善于发现问题与解决问题的需要，它常常以好奇心、求知欲等心理因素表现出来，是对学习任务本身感兴趣，所以说是一种重要的和稳定的动机。也称为内部动机。

(2)附属的内驱力

也就是指外在的驱动力，说白了就是为了得到表扬而学习。指为得到教师、家长的赞许、表扬而表现出的努力学习、完成学习任务的需要或内驱力。这类学习者的学习既不是指向学习任务本身，也不是为了提高自己的实际地位，而是为了获得师长的表扬或认可。换言之，学生的学习取决于师长的外在强化(如师长夸奖其可爱、聪明、有发展前途，且受到种种优厚的待遇)，一旦外在强化撤除，附属内驱力就会减弱甚至消失。

(3)自我提高的内驱力

说白了就是为了自尊而学习。指通过自己的学习能力和完成相应的学习任务而在群体中获得一定的地位和声誉的内驱力。这种动机成分不像认知内驱力那样直接指向学习任务本身，而是把完成学习任务当做赢得地位和自尊的手段。一旦出现手段和目的不一致，即完成了学习任务并没有导致个人地位的提高，学习者的学习动机就可能减弱。所以，自我提高内驱力这一动机成分的功利性很强，把完成学习任务、取得学习成就当做赢得地位的手段。

真题回顾

下列属于学习的内部动机的是(A)

A.求知欲　　B.奖学金

C.赞许　　　D.找工作

【解析】内部动机指的是人自发地对所从事的活动进行认知。求知欲、学习兴趣、爱好和学习信念等都是学习的内部动机。