幼儿的学习

2　幼儿的学习

孟母三迁，成为千古佳话。良好的环境是人生成功的基石。

婴儿(1岁前)用手、眼睛、耳朵和嘴巴去认识周围的事物。你会发现，他先用手来触摸物体，然后放入口中。故幼儿的书，最好用不脱色的布或硬纸板来做，那么便可放心让他舔、拍和摸，为他将来对书的喜爱打下基础。

学步时期的幼儿开始可以探究许多以前不能达到的区域，父母应在屋内采取安全措施。作为父母，必须决定你们要的是一间一尘不染的房子和一个畏缩自疑的孩子；还是一间稍微零乱的房子，但却有一个自信心和好奇心都得到满足的孩子。若幼儿探究的好奇和欲望被约束所阻碍，将来他在学习和事业上的探索，就会受影响。

幼儿期是动作能力均衡发展的关键期，若因其他事物而耗费体力和脑力，便会令他们的动作发育缓慢，且不易弥补。所以对幼儿而言，不宜过早实施认字、写字、算术等课程。过早教幼儿写字，因手腕筋骨发育不成熟、力量不够、动作不顺，会养成不正确的姿势，造成身体发育的畸形。若明白这个道理，父母便不会埋怨幼儿园没有给孩子们教写字、算术的功课了。

幼儿期又是培养创造力的重要时期，幼稚园里的美术、劳作、音乐等活动，能满足他们智力发展上的需要。幼儿喜欢从唱歌和游戏中学习，从活动中表现自我和对周围环境的认识。家长若能提供更多的户外活动，培养孩子的观察力、欣赏力，孩子各方面的潜质才能被发掘出来。

幼儿期还是人格定型的关键时期。所谓三岁定八十，一点都不错。而幼儿多数是通过模仿来学习的，成人们的一言一行，都是他们模仿的对象。他们不懂分辨善恶，所以不懂选择，只会模仿。何况3岁以前，尚有铭印行为(imprinting)，意即早期印象铭刻脑中，一生难忘。所以父母的言行要十分谨慎，并且对家庭环境也要留意。孟母三迁，成为良母的典范，确实是有道理的。今日为人父母，应事事小心。