教学媒体的含义

一、教学媒体的含义

1.媒体

“媒体”一词来源于拉丁语“Medium”，音译为媒介，意为两者之间。它是指在信息传播过程中，从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具。也可以把媒体看作实现信息从信息源传递到受信者的一切技术手段。媒体有两层含义：一是指承载信息的载体；二是指存储和传递信息的实体。

第一层含义中，媒体指载有信息的物体，如印刷有知识文字和图片的书籍、录有音乐歌曲的磁带。反之，没有承载信息的物体，如空白的纸张、空白的磁带，则不能说是媒体，只能说是可用来书写、印刷或录制的材料。

第二层含义中，媒体是指存储和传递信息的实体，也可看作实现信息从信源传递到信宿的一切技术手段。在这一层含义上，媒体作为连接信源和信宿的中介物，其范围更加广泛。

习惯上将媒体分为硬件和软件两大类。硬件是指存储、传递信息的机器和设备，如幻灯机、投影机、录音机、录像机、电视机、计算机等。软件则是指可以存储、传递信息的纸张、胶片、磁带和光盘等，记录信息的书本、幻灯投影片、录音录像带、光盘和计算机软件等。硬件和软件是密不可分的统一体，只有配套使用，才能发挥存储和传递信息的功能。

2.教学媒体

教学媒体是指以存储和传递教育教学信息为目的，载有教育教学信息，在教与学的过程中所采用的媒体。它是连接教育者和学习者双方的中介物。例如：专门用于课堂教学的计算机软件，由于具有明确的教学目的、教学内容和教学对象，称之为课件，同时也是一种教学媒体。从本质上看，教育教学活动过程是一种获取、加工、处理和利用信息的过程，因此作为储存与传递事物信息的任何媒体，都可以作为教学媒体。

概括来说，一般的媒体发展成为教学媒体要具备两个基本要素：

（1）媒体用于储存和传递以教学为目的的信息时，才可称为教学媒体。以教学为目的的信息，也就是教学信息，由教学目标决定。教学媒体区别于一般媒体，是为了达到特定的教学目标服务的，是为教师、学生等特定的对象服务的。

（2）媒体能用于教与学活动的过程时，才能发展成为教学媒体。任何媒体都可用来储存和传送教学信息，但是用于娱乐和通信领域时，并非教学媒体，只有经过改进，符合教学需要，用于教学活动时，才成为真正的教学媒体。

一般媒体要演变为教学媒体，必须要解决两大问题：一是硬件的改造，使它适合教学活动的需要，方便教师学生使用；二是软件的编制，使该媒体所储存与传递的信息是教学信息。