干部的组织建设

（一）干部的组织建设

班级的组织建设在“集体的核心——班委”章节中已有阐述，这里再补充两点：

1.班委干部的职能

（1）班主席

•建立班主席总负责制。班主席上对班主任负责，下对全班同学负责。为此，班主席每天上学要比其他同学先到，放学时要比其他同学晚走。

•在全面负责班级工作中，班主席要学会运用“弹钢琴”法，根据学校和班级的要求有所侧重地开展工作。

•每天按惯例检查督促各班委（中队）成员，要求他们能按职能常规保质保量地做好本职工作。

•主动团结干部和同学，妥善处理突发事件，积极完成学校和老师布置的任务，协调、教育同学之间产生的问题。

•主动团结其他干部，落实班主任的教育理念和教学实践。

（2）组织委员（中队副主席兼任）

•每天检查督促同学“一戴一佩一穿”的情况（戴红领巾、戴校徽、佩标志、穿校服），并每周进行讲评。

（3）纪检委员

每天检查督促班集体中的各项工作。重点发现和挖掘同学中的闪光点，以此发扬光大，定期教育同学，碰到问题与同学及时沟通妥善解决，使班内无违纪现象发生，促进班集体的和谐。

（4）学习委员

•主动了解同学听课和完成作业的情况，及时向老师反馈。

•督促检查各学科课代表收发作业的数量及质量情况。

•组织成绩好的同学辅导学习暂时处于发展缓慢的同学。

（5）文艺宣传委员

•按学校艺术节、“五心”主题会的要求，积极组织同学结合班级实际开展主题教育活动。

•按学校要求，结合班级实际，积极组稿，根据主题突出、文笔流畅、版面合理、图文并茂的要求，定期出版黑板报，开展宣传工作。

•定期组织开展文艺活动，达到既锻炼同学的能力，又丰富集体课余生活，展示同学文艺才华的目的。

（6）劳动委员

•按学校和班集体的要求，全天候（一天五次）组织值日生打扫教室环境，真正达到班级构建温馨和谐人文素养环境所需的洁、齐、美的宾馆标准。

•按学校要求认真组织全班同学参与每周一次的大扫除，做到教室一尘不染，使班级环境保洁达到宾馆级水平。

•平时加强督促检查，增强同学的环境保洁意识，让每位同学都能养成教室始终保持洁、齐、美环境的良好习惯。

（7）体育委员

•认真组织同学参加“两课一操”（即体育课、活动课、广播操），外出活动时集合整队。

•积极组织同学参加运动会，为班集体争光。

•积极组织同学参加平时的体锻，增强体质。

2.利用班委平台，培养及展示学生的素养和能力

我们的教育是面向全体学生的，每一位学生都应有机会在班委的平台上接受培养锻炼，增长才干，同时，也让每一位同学体会到干部工作的艰辛和为大家服务的光荣，使每个同学对上岗服务干部的工作有所理解，从而齐心协力密切配合班干部建设好班集体。

在这种教育理念的指导下，我在班内建立了“AB角+值日班主席”的服务体制，改变了以前班委干部任职一学年的状况。具体是这样运作的：第一个月，由A角班委任职，第二个月，由B角班委任职，设立一名班主任助理负责总协调。在每个月的最后一天，由班主任助理主持，举行AB角班委交接仪式：首先，即将离任的班委班主席作本月工作的述职报告，各位班委成员排立在其身后；然后，即将接任的班主席作下个月工作的打算并表决心，各位即将接任的班委也上台，排立在班主席身后；最后，由班主任助理对上任班委作出客观评价，对下任班委提出期望。这样做的目的，是体现班级成员人人平等，培养学生能上能下的意识，充分发挥学生当家作主的权利，使每位同学的领导、组织、活动、创新等能力都能在为班级服务的过程中得到锻炼成长，从中提高学生解决问题的能力。

在实行班委AB角运作的基础上，我还让每位同学在一个学期中，轮流担任一天值日班主席，在班主席指导下主要完成《班级日记》（记录当天班级学生的人文素养、学习、卫生保洁、两操、午餐、纪检、组织等情况）以及班主席分配的其他工作任务。

“AB角+值日班主席”体制的运行，将班委平台拓展了，其意义在于：

•让每位学生都能在为班级服务的工作实践中，得到实实在在的锻炼和成长，体现教育的均衡性。

•引入竞争机制，让学生们在为班级服务的实践中，学会自主管理，最终提升领导的艺术、智慧和能力，达到自主发展。