生命成长教育的本质特征

四、生命成长教育的本质特征

1.生命成长需要阳光教育的润泽

首先，生命的自然成长需要阳光的能量。人的生命的健康成长和幸福生活，时时刻刻与阳光同在，人的生命离开了阳光将要枯绝、窒息！我们要为阳光而高歌，是阳光造就了我们，是阳光让生命繁荣和永恒！

其次，生命社会成长需要阳光教育。作为一个人的生命成长离不开阳光，这是生命繁殖必不可少的自然条件。而作为一个生命在现实社会成长中更需要知识的阳光，有了人性的阳光和智慧的阳光引航，才能让每一个生命在社会中成长，成为对社会有价值的生命，这就需要对生命实施阳光般的教育，让关爱的阳光，人性的阳光，智慧的阳光一路伴随人的生命价值的健康成长。

2.阳光教育追求生命幸福健康成长

阳光的教育是用爱的阳光去关怀生命，让生命在关怀中感受爱、理解爱、学会爱、传递爱、享受爱与被爱的快乐。

阳光教育是要用人性的阳光去引领学生如何做人，做一个有志向、有责任、有理想、有道德、有修养、有文化的新一代阳光新人。阳光教育是要用智慧的阳光，激活学生个性的思维，主动学习，积极思考，勇于创新，做一个有知识、善创新的现代人。

其实，就是要改革单一、教条、封闭的教育模式，让尊重生命的阳光，激活生命的阳光，放飞生命的阳光，走进教育，走进校园；让校园里有爱的阳光、活力的阳光、人性的阳光、智慧的阳光，照耀每位师生的心灵；让师生在充满阳光的校园里，成长为精神高雅、品行端庄、人格正直、心理健康、学识渊博、敢于创新、勇于进取的阳光人，真正地让生命抖动起来，让世界更灿烂，令应试教育带来的片面与灰色的困扰消失；让教育走向阳光，用阳光去撼动生命，提升生命的价值和品味；让阳光教育滋润每一个生命，使人格和智慧皆健全成长，去实现人生灿烂的社会价值，成为对社会有用的阳光新人。