软件创新基地建设与运行模式探索与实践

软件创新基地建设与运行模式探索与实践

林茂松　李郁峰

(西南科技大学计算机科学与技术学院　四川绵阳　621010)

摘　要　根据计算机学科的特点和实践教学的要求，整合现有的实践教学资源，配置必要的软硬件，建设一个校内开放型的软件创新实践基地。实践基地可以模拟IT公司的研发环境，对学生进行项目开发实训，并为专业综合实习、毕业设计提供良好的软硬件环境，同时也为学生科技创新活动提供支持。为配合实践基地的建设，探索软件创新实践基地的运行管理模式。

关键字实践基地；建设；运行模式

一、引言

理论性和实践性紧密结合是计算机学科的重要特征，加强计算机专业的实践训练，对提高学生综合素质，培养学生的创新精神与实践能力具有重要的作用，这也是用人单位对毕业生的要求。本科教学工作水平评估指标体系中，实践教学也是一项非常重要的指标。建设校内开放型的实践基地，为专业综合实习、实训教学提供可靠保障，保证实践教学计划顺利进行。

二、软件创新实践基地建设的目的和意义

目前由于校外实习资源有限，加上近些年的扩招，实习资源少人数多的矛盾突出。由于计算机学科专业校外实习成本高，有限实习经费无法满足校外实习的需要，造成计算机学院各个专业的校外实习难以开展。近几年计算机学院积极联系校外实习单位，建设校外实践基地。但由于成都周边地区IT企业数目有限，而高校林立，校外实践基地的建设收效甚微。近几年因校外实习费用的不断增长而不得不缩短学生的实习时间，实习人数的增加也导致了实习效果较差。目前，本科实习难成为计算机学院教学的主要困难之一。虽然，计算机学院学生科技活动近几年也获得了喜人的成绩，但学生一直缺少一个相对稳定的科技活动场所。

IT产业的生产实践活动以人为主体，技术和管理是主要的生产要素，而设备的投入在总投入中占的比重较其他产业相对较少。以较少的投入，在校内建设一个计算机学科开放型的综合实践基地是切实可行的。实践基地辅以具有丰富IT产业经验的指导教师、先进的技术和管理经验，完全可以模拟IT企业的科研开发环境，为实践教学环节提供强有力的支持，保证实践教学的顺利开展。

为了迎接国家教委本科教学工作水平评估，保证实践教学任务的顺利完成。根据计算机学科的特点、专家的意见，计算机学院在充分讨论研究的基础上，确定了在努力拓展校外实践基地的同时应该特别注重校内实践基地建设的基本思路。

建设校内开放型的实践基地，除为计算机学院学生提供专业综合实践、实训活动，保证实践教学计划顺利进行外，也为学生的科技创新提供了设备和场所、为学有余力的学生尽早参加科研活动提供条件；开放型的实践基地也为机械、电子等相关学科专业学生提供综合实践环境，促进不同学科学生进行交流；计算机学科的实践基地也为构建机械、电子、计算机一体化的校内实践基地提供了基础。结合本科教学工作水平评估指标体系，修订实践教学计划、整合专业实践教学，建设与之配套的计算机学科校内实践基地，确保实践教学的质量，为保证计算机学科教学体系指标全面达优、全面提高计算机学科教学质量、提高学生的实践能力、为学生在严峻的就业市场增强竞争力提供保障。

三、现有工作基础及条件

1.现有设备条件

目前我校计算机学院共有6个本科实验室和4个研究型实验室，共有计算机700余台，实验箱100多套，还有一批服务器、网络设备、仪器仪表等。这些实验设备除满足课程实验、课程设计等基本实践教学任务外，可与计算机学科校内实践基地实现资源、场所共享。整合计算机学院现有的实验室资源，再购置一批专用的实习、实训用软硬件，就可以构建一个规模较大的计算学科校内实践基地，满足计算机学院及兄弟院系的实习、实训教学。

2.现有的实践教学资料

我校计算机学院现有四个本科专业，已构建起了较为完整的实践教学体系，制定了可行的实习、实训教学大纲和相关的教学资料。为建设校内的实践基地建设提供了教学课程资源。

3.实践基地用房

我校计算机学院预计2005年5月份实验室搬迁至新区，实验室用房共计50多间，学院在实验室规划中专门为实践基地留出房屋10间，共计400平方米。各实验室在满足实验课程教学之外，也可纳入实践基地，作为实习、实训教学及学生科研创新活动的场所。

4.实践基地实习、实训指导教师

我校计算机学院近两年新引进了一批具有丰富科研实践经验的博士、硕士及科研人员，学院教师中有10人曾在国内著名企业从事过多年研发工作，如中兴、华为、长虹、中国工程物理研究院、迈普等。计算机学院还同国内外优秀的培训认证机构进行合作，对学院教师和实验室技术人员进行培训，目标是使学院教师全部成为“双师”型教师。

四、建设目标

建设一个开放的计算机专业校内实践基地，提供必要的软硬件环境，学生在此可以进行专业综合实习、项目开发和科技创新活动等，有5个建设目标。

1.软件开发/系统集成项目案例、科研案例、科研成果资料的数据库建设

搜集或整理一批经典的项目及科研案例，通过这些项目及科研案例，使学生体会IT企业规范化、专业化、标准化、规模化的软件开发/系统集成项目开发流程。整理我校现有的科研成果，和当前在研的科研项目资料，使其成为开展学生科研活动的教学资源。

2.IT项目开发实训

根据IT行业对毕业生实践技能的要求，学生的实际项目开发经验是实践教学应特别考虑的重要内容之一。在校内建设一个能模拟IT公司工作环境及项目开发活动的实践基地，使学生能够进行有组织的、团队合作开发较大项目的实训。建设的内容除提供必要的软硬件条件之外，还要参考知名IT企业的管理、开发组织、项目开发流程，建立若干套学生实习所需的可用来模拟IT公司运作的管理、组织、技术的规则，用来规范学生的开发活动。通过对典型项目开发案例的学习和实践训练，使学生能够体会IT企业规范化、专业化、标准化、规模化的软件开发/系统集成项目开发流程，了解IT企业对人才基本技能的需求。

3.学生科研活动实训

与教学或教师科研所配套的专业实验室，因其服务的对象和目的不同，不能为学生提供科研活动全方位的支持。实践基地建设的另一目标是为学有余力的学生参与科研提供条件，作为学生科研活动的基地。实践基地建设要考虑学生科研活动所需要的基本的软硬件设施。

4.学生科技活动支持

近几年计算机学院学生参加学生科技活动的积极性越来越高。在全国大学生机器人大赛、全国编程大赛、数学建模大赛以及四川省软件创新工程等学生科技项目中获得骄人成绩。尽管学院为这些学生科技活动提供了全力的支持，但是同学们需要一个相对稳定的科技活动场所。因此，计算机学院校内实践基地的建设将为本院学生科技活动提供软硬件支持和场所。

5.毕业设计课题支持

近年来计算机学院毕业设计课题呈现多样性，前沿性，跨学科性等特点。专业实验室已不能完全满足这一特点的要求。通过分析毕业设计题目特点及实验需求，实践基地购置相关的设备及流行系统和开发工具，为学生毕业设计提供软硬件支持。

五、实践基地软硬件配置

硬件配置主要根据建设目标需要，为学生综合实习、科研创新、毕业设计题目提供软硬件支持。考虑到不同学生群体兴趣，不同类型的实训要求和实训课题的多样性和计算机学院专业的特色，实践基地设备应多样化(除基本设备如微机外，其他设备可配制较少的台套数)。初期经费投入主要用于购置硬件设备及工具软件，在后续的实践教学中根据软硬件的发展水平和实践教学的需要补充或更新部分软硬件。根据实训目的需要配置一些软件工具及硬件设备。

1.IT项目开发实训

建设一个能模拟IT公司工作环境及项目开发活动的实训环境，根据计算机学院目前实习和实训环节的需要，该环境建设需要应用数据库服务器、微型计算机、组网设备如交换机、路由器、桌椅等。

2.信息系统应用技术开发与实训

信息系统技术是计算机学科的重要研究与应用领域之一。建立信息系统应用技术开发与实训环境，为学生提供信息系统技术的实习和实训场所。该实训环境建设除上述服务器和微机外，还需要数据库系统软件、信息系统开发工具、信息系统应用相关的数据录入设备。如指纹识别模块、条码阅读器、IC卡读/写卡器、射频卡读/写卡器、手机短信模块等配套设备。

3.单片机应用与嵌入式系统开发

单片机应用与嵌入式系统开发实训环境的建设，将为学生提供软、硬件综合研究开发和训练环境。为学生深刻理解软、硬件理论特别是硬件方面的原理和知识以及动手能力的培养创造良好的条件。同时也为多种学生科技活动的开展提供必要条件。该环境建设除服务器和微机外，还需要单片机与嵌入式系统开发工具、运动控制机构、工控机、数字示波器、信号发生器、常用电子器件及芯片等。

4.图形图像、数据采集、控制技术实训

数据采集与控制技术实训环境的建设，将为学生提供数据采集与控制、图形图像处理技术等方面的开发和实训场所，为学生课外科技活动创造条件。该环境建设除服务器和微机外，还需要数据采集/控制卡、视频图像采集/压缩卡，高档图形显示卡、扫描仪、数码相机，摄像机/头等。

5.计算机拆装、维护实训

计算机拆装实训环境的建设，将为学生提供自己动手进行计算机拆装实训条件。有利于学生认识和理解计算机的内部组成和系统结构，加深学生对计算机系统软硬件的理解，掌握计算机系统软件的配置。该环境的建设可以利用计算机学院基础和专业实验室淘汰下来的废旧计算机，需要配备拆装工具。

六、管理模式

根据计算机学科实验室的特点，计算机学院已经将原来由教研室分散管理的基础与专业实验室实行集中管理，成立了计算机科学学院中心实验室。计算机学科校内实践基地将由学院中心实验室负责管理和运行。实践基地与中心实验室负责管理的计算机学科基础及专业实验室并行存在，因各自承担的任务不同，所以各自独立建设和运行，但实验室和实践基地可实现资源共享。实践基地实行开放运行模式，在保证完成基本实践教学任务的情况下，鼓励本科生进入实践基地从事科技创新活动。实践基地设置专职管理人员负责实践基地的日常管理与维护。

参考文献

［1］中国计算机科学与技术学科教程2002研究组.计算机科学与技术学科教程2002.北京：清华大学出版社，2002

［2］The Computer Society of Institute for Electrical and Electronic Engineers(IEEE－CS)and the Association for Computing Machinery(ACM).Computing Curricula Final Draft－December15，2001.