【摘要】：西部高校要结合西部发展要求及西部地区特色，进行课程体系调整，以提高课程的质量和水平，培养出西部发展需要的特色人才。西部高校要根据西部地区办学特色设置课程体系。如兰州大学就非常注重发展地区特色，形成了在国内外非常有影响的系列学科。兰州大学依靠地域特色，发挥地区优势，开展民族学、东方学、黄土研究、敦煌学等方面的研究，在这些方面已经取得了许多成果，形成自己的特色品牌。
（一）完善西部高校课程体系
课程建设是高校人才培养的核心，也是各高校在人才培养方面改革的重心所在。西部高校要结合西部发展要求及西部地区特色，进行课程体系调整，以提高课程的质量和水平，培养出西部发展需要的特色人才。
西部高校要根据西部经济社会发展所需人才类型设置课程体系。西部目前急需如石油化工、煤化工、生物医药技术、生态农业和旅游业等专业人才，因此西部高校在专业设置时要多偏向这些课程，同时结合自身定位，合理安排课程。如旅游专业的课程设置应着眼于未来可能从事导游职业的基础性技能训练，其知识结构应体现在文理渗透、基础厚实、专业技能突出、知识广、能力强的复合型应用方面。在课程设置上应强调“知识、技能、思维、修养”四者兼备的全面素质训练，因此，公共基础课、专业课、技能课程要有适当的比例分配。此外通过外语教学、情景教学、实践教学提升学生的知识应用能力和实际交往能力。
西部高校要根据西部地区办学特色设置课程体系。高原医学、盐湖研究、水土保持和荒漠化防治、有色金属开发、少数民族文化研究等都是西部高校的特色学科。因此，西部高校在设置课程体系时，要考虑到自身的区域特色，利用地域优势，形成自己的品牌学科。如兰州大学就非常注重发展地区特色，形成了在国内外非常有影响的系列学科。兰州大学依靠地域特色，发挥地区优势，开展民族学、东方学、黄土研究、敦煌学等方面的研究，在这些方面已经取得了许多成果，形成自己的特色品牌。西部不同类型的学校课程设置也要有所不同，通过科学的课程设置使学生真正学会、学懂、熟练、能用，成为有创新力的人才。
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