软件平台的搭建和教学资源的建设是远程教育中信息化建设的关键

二、软件平台的搭建和教学资源的建设是远程教育中信息化建设的关键

具备了硬件平台的支撑，要加强远程教育中信息化的建设，软件平台的搭建和教学资源的建设是关键。

远程教学的软件系统包括系统软件和应用软件，系统软件的核心是操作系统。在操作系统的支持下，语言处理程序、数据库等系统软件以及视频播放软件、电子邮件收发软件等应用软件为教师和学生提供工具和服务。在构建远程教学软件平台过程中应注意一个原则，简单而通用。这样才能方便学员获取学习资源。

许多学校远程教育的软件、硬件平台建设已初具规模，现在最缺乏的是教学资源。远程教学资源的建设不仅需要大量的资金投入，而且需要投入大量的人力，尤其是需要既有丰富的教学经验又懂得软件开发的人，但是作为市级电大，这样的人才本来就很缺乏，而且学校还要同时进行常规教学和管理工作，能投入教学资源开发的人力和财力都是有限的，因此独立全新开发所有远程教学资源是很难承受得起的，也是没有必要的。各学校可以因地制宜、选择适合自身的资源建设和整合方式，可以考虑以下几种途径：

（一）收集、转化、整合传统教学资源

第一代和第二代远程教育积累了大量文字、磁带、录像、图片等形式的资源，我们的教师可以借用这些资源，使用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库，选择其中合适的部分用在自己的讲解中；也可以利用PowerPoint或者一些多媒体制作工具，综合利用各种传统教学素材，编写自己的演示文稿或多媒体课件，清楚的说明讲解的结构，形象的演示其中某些难以理解的内容，或用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型等。通过现代信息技术将其改造并整合成适合于多媒体和计算机网络教学的远程教学资源。这样，通过合理的设计与选择，计算机代替了幻灯、投影、粉笔、黑板等传统媒体，实现了它们无法实现的教育功能，同时也节约了成本，有了适合自身教学需求的简易教学资源。

（二）收集共享资源

利用自身硬件设施，搭建远程教学平台，充分利用IP、VBI接收装置，引入大量的现成的优秀教学资源，整合到自身建设的远程教学平台中去。同时网上有许多共享资源是完全免费的，或在规定的时间内是免费的，或在一定功能上是免费的，我们可以从多种渠道搜集各种免费的共享资源，有效及时地进行资源整合，充实远程教学资源库，使其能够适应多种形式，多种层次，多种专业的教学需求。德阳电大的教学资源建设就是以三级远程教学平台搭建为基础，始终坚持“二整合、二方便”的基本原则，即“有效整合来自于网络系统、广播电视系统、VBI、IP系统等各个渠道的教学资源和信息，有效整合来自于电大三级教学平台的各种教学资源和信息”；坚持“教学资源建设要方便教师进行教学辅导、方便学员自主化学习”的原则，为学员提供及时、方便的教学支持服务，为试点专业教学工作提供全面的教学支持服务。

（三）其他教学资源的组建

一方面根据远程开放试点专业各学科的需要购买能满足教学需求的VCD教学光盘、CAI教学辅助软件，鼓励担任面授辅导的任课教师尝试改变传统的教学方式，通过自制简易的电子教案，利用PowerPoint强大的链接功能，将音视频素材、图片、动画等内容组合起来，使讲授变得生动形象，积极的组建一批自建教学资源。

另一方面，随着现代远程教育试点的不断深入，试点学员队伍的逐渐壮大，有关教学的多媒体资源必将日渐丰富。组建VOD视频点播系统可以在现有校园网络的基础上为学员提供教学资源（特别是视频资源）的并发使用。Video on Demand（VOD）作为交互式视频点播系统，它根据学员的需要播放相应的视频节目，让学员根据自己的需求，主动性极高的去获取多媒体信息，创造性地改变了学员对信息发布的主动性和选择性，可以说VOD是多媒体信息获取的主流和必然趋势。建设并完善VOD点播系统满足了学员同时访问使用教学资源的需求，极大地提高了教学资源的利用率；当然我们应该建立与之配套管理和维护制度，使系统有效的运转，为学员的自主化、个别化学习提供强有力的教学支撑服务。