【摘要】：民主平等的师生关系，就是确认师生的社会地位在政治上、人格上和真理面前是平等的、相互尊重的关系。教师和学生作为独立的社会公民应该相互尊重对方的人格、信仰和爱好，彼此之间的关系应是人与人之间相互承认、理解的关系。教师靠边教边学才能教好，学生靠教师引导也靠自己主动学习才能学好，使师生相互促进，教学彼此相长。
一、良好师生关系的特征
1．民主平等
民主平等的师生关系，就是确认师生的社会地位在政治上、人格上和真理面前是平等的、相互尊重的关系。教师和学生作为独立的社会公民应该相互尊重对方的人格、信仰和爱好，彼此之间的关系应是人与人之间相互承认、理解的关系。
2．对话合作
对话合作的师生关系，是指师生为了共同的目的，在互相交换意见、互相协商、支持的过程中形成的“你—我”关系。对话不仅仅是指师生双方狭隘的语言交谈，而且是指师生双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳。在这种关系中，教师和学生双方以开放的态度，共同探索知识，追求真理，彼此吸引、参与，不断地激发着对方的想象、思考和探索。在这种关系中，师生之间的交流不仅是知识的交流传递过程，更是情感交融、理智碰撞的过程，在相互交流和碰撞中，彼此能够体验到成功和进步以及自身的价值。
3．教学相长
教学相长是指：教学过程中，一切认真教授的教师和一切认真学习的学生都要通过互相交流，做到互相配合、互相补充、互相促进，使得各自的教和学彼此相长，取得相得益彰的效果，完满实现教学目的。
《学记》指出：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这段话，揭示了教学相长的客观规律。教师靠边教边学才能教好，学生靠教师引导也靠自己主动学习才能学好，使师生相互促进，教学彼此相长。
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