【摘要】：教师应主动积极地与学生建立健康、融洽的师生关系，关心学生，走进学生心灵，做学生的朋友、知己，才能得到学生的信任。尽快与学生建立良好的师生关系，可以充分调动学生学习的主动性和积极性，使学生始终保持良好的心理状态，产生满意、愉快、羡慕、互助等积极的态度和体验。
二、增进师生了解，走进学生心灵，建立良好的师生关系
高一学生进校，对环境不熟悉，对新的学习生活既充满期待，又充满畏惧心理。教师应主动积极地与学生建立健康、融洽的师生关系，关心学生，走进学生心灵，做学生的朋友、知己，才能得到学生的信任。教师应用积极的、乐观的态度来估计学生的天性，多关注学生身上所具有的那种自我提高和完善的内在需要和倾向，坚信每个学生都是可以积极成长的，是可以造就的，是追求进步和完善的，因而对教育好每个学生应充满信心。只有当教师给学生真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，教育教学也才能收到预期的效果。
我们采取了自我介绍，问卷调查，参加学生班会，课堂加强互动，课后经常与学生交流等措施，从课内到课外，从多个侧面加强对学生了解，也多与学生讲教师自己的学习经历、生活经历，加深学生对教师的了解。教师和学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富了教学内容，求得新的发现，达成共识，共进，实现了教学相长和共同发展。
尽快与学生建立良好的师生关系，可以充分调动学生学习的主动性和积极性，使学生始终保持良好的心理状态，产生满意、愉快、羡慕、互助等积极的态度和体验。在这种清新浓郁的民主气氛中，学生的思维更加敏捷、记忆更加清晰牢固、想象更加丰富广阔，从而有利于对学生进行创造性活动的培养，有利于学生树立积极的上进心和产生克服困难与挫折的顽强意志。
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