建立良好师生关系

建立良好师生关系　努力构建和谐校园

员振仓

构建和谐校园，不是把校园建设得豪华而又现代化，而是需要校园内人与人、人与环境的和谐共生、共存。和谐校园是以校园为纽带形成的各种教育要素的全面自由协调的育人氛围，是以教师发展、学生发展为宗旨的整体效应。要实现这一转变，校园内良好的师生关系必须得到足够的重视。因为宜人的校园可以通过增加经费投入来实现，而良好的师生关系需要师生双方共同努力才能形成。笔者认为，建立良好的师生关系，应该从以下几方面努力。

一、加强教师道德修养，树立以学生为主体的教育观

在新的形势下，教师要树立教育好每个学生和注重每个学生全面发展的教育理念，以学生为主体，尊重学生的人格和个性差异，促进学生主动和谐的发展。教师对各种学生都要尽量做到一视同仁，特别是对差生，千万不要让他们有被瞧不起、被遗弃的感觉，更不要轻易放弃对某个学生的教育。教师应加强自身道德修养、理论修养，树立“没有教育不好的学生”的信念，合理界定成功的含义。相信学生“大有大成，小有小成，才无弃也”，要认真、踏实地为学生着想，要尊重、爱护和关心每一个学生，让每个学生都感觉到教师给予的温暖。师生不和谐因素也将随之改观。

二、注意心理健康，健全教师人格

师生关系不和谐还有可能与教师心理健康问题存在某种不健全因素有关，如职业压力、倦怠。教师身体、心理负担重，身心疲惫过度，就可能出现教育方法的不灵活或出现行为上的失常，导致师生关系不和谐，甚至恶化。教师要学会一些获得心理健康的方法和技巧，积极通过理智、升华、合理化等方式来宣泄心中的郁闷，缓解、减轻心理压力，放松心情，调整心态，消除不良情绪，建立畅通的交流渠道，整合家庭、学校、社会三位一体的力量对教师工作的支持与认可，使得校园里不和谐因素降到最低水平。

三、建立民主、平等型师生关系，创建和谐教育环境

教师在教书与育人时始终要将民主教育贯穿于每个年级、每位学生，渗透于每一科、每一课。首先，教师不搞特殊化。要求学生不迟到，教师首先应提前十分钟进教室;要求学生按时完成作业，教师首先应按时备课、上课、批改作业。诸如此类的事例举不胜举，一种和谐的师生关系也在民主教育中逐步建立。其次，教师不居高临下，课堂上教师以引导者的、合作者的身份融入学生中，总是以“假如我是学生”、“假如是我的孩子”的角度去传道、授业。最后，教师不另眼看待学生。在一个集体中，学生之间的智力、情趣、家庭背景等差异往往比较大，但教师不会因为某一个孩子学习优异而偏爱他，也不会因为某一个孩子卫生差、学习落后而冷视他，教师总是给予每个孩子平等的教育机会。教师的良好形象在德、能、言、行中逐步树立，平等、民主、和谐的师生关系自然形成。

四、沉着冷静，以法执教

教师在对学生说出某句话或做出某种决定行为时，应该考虑一下这句话或这一行为会引起学生的什么反应?教师备课不能只备课本、教材，还应该尽量考虑到课堂教学或教育活动中可能出现的一切情况，并想好相应的对策。在遇到突发情况时，教师首先要考虑的是自己所说的话、所做的事，学生是否能接受，是否会引起学生的反感或对学生造成伤害。如果问题一时不能解决，情愿先放一放，即所谓的“冷处理”，也不要公开与学生发生正面冲突，以免造成师生之间不必要的隔阂或在学生的心中投下阴影。要依法治教，严防伤害或侮辱学生等事件发生。

五、创建家长学校，搭建民主平台

为了更好地了解、教育学生，教师应主动和学生家长联系沟通，与家长建立和谐的关系。教师在与家长的联系中，要注意以下几点:①端正与家长联系的动机。教师与家长联系，是为了互通情况，统一步调，调动家长的积极性，共同教育孩子，而不是为了告状、解恨、推卸责任。②尊重家长。教师要尊重家长的意见，尊重他们的人格，尊重他们的感情。决不能在家长面前用刻薄的语言讽刺、奚落、挖苦其子女。教师要虚心向家长学习，以提高自身的修养。③帮助家长。相当一部分家长没有受过专门教育科学训练，教育态度不正确，教育方法不适当。教师要灵活使用各种方法，帮助家长提高教育修养水平，使他们对科学的教育方法有所了解。要善于同不同家长沟通思想，密切合作，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。这样，不经意间良好的师生关系就形成了。总之，建立良好师生关系是构建和谐校园的重要组成部分，和谐的校园是一个目标，也是一个建设的过程，这个过程需要全体师生的共同努力。“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧!

作者:洛川县京兆乡安善初级中学校长