上海市民办高校“强师工程”教师培训项目主要由上海市民办高校教师专业发展中心负责实施。经过多年的探索实践,各类培训项目的运作已经积累了较为丰富的经验。项目的实施具有以下主要特点:
(一)专业化
自“强师工程”教师培训项目启动开始,所有项目均采取首席专家负责制,中心聘请具有教授职称的业内专家担任培训项目的首席专家,在开展充分调研的基础上制订培训方案。培训方案还必须通过相关的专业化的评审,包括项目实施的目标、培训形式、培训内容、考核方式、经费预算等各个方面。在项目实施过程中,首席专家负责聘请国内外著名专家教授、企业资深管理人员和能工巧匠等专业人员担任课程的教学任务。培训形式更多地采用混合学习的方式,以小组学习、工作坊研讨为主,从而保证了培训学员学习的积极性和培训的成效。对于实践性强的专业,还专门安排学员去企业见习实习。培训结束后由中心组织全体学员进行培训的满意度评价,及时将有关信息反馈给首席专家和任课教师。专业化的培训设计,保证了培训的效果和质量。
(二)规范化
民办高校“强师工程”所有教师培训项目都有严格的管理规定。针对首席专家的聘请、授课教师的遴选、培训学员的选送、见习实习的安排、培训作业的提交等各个环节均制定了一系列规范流程,如《上海市民办高校教师专业发展中心“强师工程”教师培训项目管理办法》、《上海市民办高校“强师工程”教师海外研修项目实施管理办法》等,以此标准统一规范中心及分中心的各项教师培训项目的实施、管理及评估工作。
(三)国际化
为响应上海市教育系统“两个布局”(《上海高等教育布局结构与发展规划(2015—2030年)》和《上海现代职业教育体系规划(2015—2030年)》)的战略发展需求,民办高校“强师工程”教师培训项目秉承国际化理念,不断深度开拓与英国赫特福德大学、美国加州州立大学北岭分校、美国加州州立大学富乐敦分校、芬兰于韦斯屈莱大学与德国埃斯林根应用技术大学等海外高校的平台共建合作意向,先后开展实施了海外短期学习见习、海外硕士学历教育、海外课程研修等国际合作项目,这对培养上海市民办高校专业建设后备人才、建设未来高层次“双师型”师资队伍,造就一批与国际教育理念,国际行业、专业标准接轨的民办高等教育领军人才具有极大的现实意义,也在很大程度上推动了民办高校的国际化进程。
表6-6 民办高校“强师工程”教师培训项目实施汇总表
(续表)
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