六月让我们展翅高飞

面对教育信息化时代，班主任如何利用现代教育技术改善班主任德育教育方法，提高班主任班级管理水平，是每一个教育工作者必须面对的重要话题。作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起。

班会是班主任对学生进行全面发展教育的重要组织形式，是班主任开展教育活动的重要方式，也是学生民主管理班级和实现自我教育的重要途径。

情景再现

五月的鲜花开满大地，五月的校园充满诗意。

作为高三（18）班的班主任，三年的教育教学工作就要在六月亮剑，心里的激动难以言表，但班内最近出现的情况却让我忧心忡忡。

任课老师们抱怨，学生上课无精打采，作业不及时完成，周考成绩下降。学生会值周同学告知我，班里为啥区域不干净，早操步伐不整齐，呼号不响亮。班委会同学反应很苍白，根本不起作用。面对这种种问题，我意识到高三复习的“高原期”已悄然到来了。

“高原期现象”是指学习者在学习初期，练习曲线直线上升，到了某一阶段停滞不前，在练习曲线上呈现平坦甚至下降趋势。这种平坦期就被称为高原期，（Learning Plateau）也就是出现在学习过程中学习停滞不前的一个短暂时期，超越这个时期，练习曲线又呈上升趋势。（朱曼殊，1991：477）

高三下学期的学习是相当紧张的，很多学生夜以继日，题海战术，无论生理上还是心理上都很疲劳。生理疲劳与心理疲劳积累到一定时间就会产生高原现象，感觉自己再怎么使劲也上不去了，越学越糊涂。

每年高三冲刺复习时都会出现高原期，但今年的高原期比往年来得早，且势头凶猛。高原期的出现不但会严重影响高考复习的效果，甚至会造成前功尽弃的可怕后果。经过认真思考，与班委会同学及任课教师讨论，我决定利用教育信息化手段，挖掘任课教师和家长强大的育人功能，从以下几方面帮助学生度过高原期。

1.展示——回顾过去展望未来

教育信息化已渗透到教育教学的各个方面。高一带班伊始，我就用MicrosoftWord软件，建立班级信息库。包括学生基本信息档案（包括姓名、性别、出生年月、担任职务、入学成绩、毕业学校、家庭地址、父母姓名、奖励和处罚等）；班级通讯录（姓名、性别、宿舍号、家庭地址、家长姓名、家庭电话）；班规班训（一日规范、上课要求、下课要求、清洁卫生、文明礼貌、自习纪律）等。三年了，我一直将高三（18）班的各种信息，包括学业成绩档案、班级活动资料、特别是进入高三后的月考、联考、模拟考的成绩都放在班级文件夹内，保存在Word、PPT和Exel中，这些资料记录着学生三年来的成长的足迹，保留着老师和同学们三年来的奋斗历程。

我将三年来存留的信息筛选后，发到班级QQ群里，让同学们浏览、思考。

2.沟通——放下包袱开动机器

QQ网聊是学生中很流行的交际途径。为了适应新形势下的学生管理，在高二时的一次班会上，我把自己的QQ号码告诉全班同学，并欢迎同学在网上隐藏身份与班主任聊天谈心。让我没想到的是我的这一决定居然赢得了全班同学长时间的热烈掌声。两年来，QQ给了我和学生情感交流的空间，在这里我能用朋友的身份和学生激扬文字，探讨人生，解决困惑，也因此获得了师生间的相互理解和信任，拥有了更深的师生感情。面对棘手的高三高原期问题，我在QQ上和部分学生进行了交流，了解了他们目前表现怪异的原因所在。五月份，气候逐渐变热，长期的睡眠不足加之上次模拟考试成绩下滑的打击让他们觉得学习无望，家长只看重成绩，同学们自顾不暇，找不到倾诉的对象，更没有人理解，让他们觉得学习无助。找到了症结，一个计划在我的心中孕育。

3.合作——聚集力量形成合力

班主任个人的育人能力是有限的，而班级学生的教育是无限的。我邀请包括体育老师在内的六名任课教师，根据自己的学科特点和复习内容对学生进行点拨、激励和教育，并请他们为学生写200字以内的寄语，将老师们的寄语放到QQ空间与同学们共享。同时邀请家长在家与学生对话交流后将孩子的心声告知我。

4.升华——启迪智慧坚守理想

在一系列利用信息化手段和感情投资的育人铺垫后，我和班委会同学商议决定上一节以“青春人生拼搏坚守”为主题的别开生面的班会课。与过去三年班会课不同的是这次班会的地点不在教室而在学校读书苑。

我校读书苑环境优雅，绿树环抱，有假山，有湖水，有长廊，有杏园、桃园、梨园、枣园、玫瑰园，曲径通幽，非常漂亮。

那是五月的一个星期一，上完了一天的课，到班会课时间，我通知同学们到读书苑，大家七嘴八舌地议论着，兴高采烈地来到读书苑，坐在被藤条植物遮蔽的长廊里，高三复习的疲惫似乎已经缓解了一半。班长主持了班会，同学门对青春、人生、拼搏、坚守的主题各抒己见，有个平时很内向的男同学唱了《致青春》，博得了全班同学热烈的掌声。之后，我做了总结发言：

亲爱的同学们，高三是你们十几年人生路上要接受的第一个挑战，寒来暑往，斗转星移，同学们经历了从小学到现在十二年的积累，特别是进入高三以来的题海遨游，考场打拼，现在到了决定胜负的关键时刻，同学们难免觉得精力不支，前途迷惘，焦虑不安，动力不足。但是，同学们，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，因为艰难，所以拼搏，因为拼搏，所以坚守，因为坚守，所以珍贵，因为珍贵，所以珍惜！

同学们，人生的路有千百步，但青春的几步却是至关重要的，愿同学们珍重，在最后的冲刺阶段，夯实基础，查缺补漏，比拼毅力，充满信心，走好这人生的第一步！

千言万语汇成一句话：六月，让我们张开翅膀，展翅高飞！

最后，班长提议大家共唱《明天会更好》，在歌声中结束了这特殊的精神加油站！

晚自习结束回到家，打开QQ看到了学生热情的留言。老师，这是我第一次在教室外上班会课，受到的激励、鼓舞和震撼让我终生难忘！请老师放心，我们一定不负众望！

我给同学们的留言是：匆匆的，是时间的脚步；满满的，是我们的信心；默默的，是老师的祝福！

第二天早操，我们班的学生昂首挺胸，步伐整齐，“拼搏高三亮剑六月”的口号声回荡在学校运动场上空，更激荡在每一个同学心里……

反思

教育教学是一个双边的活动，在实施教育教学的过程中，教师和学生会产生情感的共鸣，互相激活工作和学习的动力，实现教学相长。通过对我班学生进入高考复习高原期现象的应对方法和策略，我深深地体会到：“真正的道德教育更多地只能借助于各种复杂的渗透的方式完成，而由此所产生的影响最终也就变成人的内在稳定的心理品质。”

运用信息技术手段进行德育教育，可以使教育手段更具有吸引力，从而收到更好的效果；能有效地激发学生的道德情感，使说服教育变得更具有趣味性；有利于加大信息量，缩短时空距离；可以激活学生多方面的潜能。在信息技术支撑下的主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。德育抓好了，良好的班风、学风形成了，教学效果也能很轻松地提升。

俗话说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品。”可见，德育工作是班级开展一切工作的源头。在新形势下，践行国家核心价值观，对学生开展德育教育，我们必须更新育人理念，创新育人方式，多手段并用，多方式并存。利用多种联系、传播方式，整合家庭、社会、学校的多种教育资源，让学生由心动转化为行动，由行动演化为习惯，由习惯内化为品质，让有形、有声的多媒体成为无形、无限的立德树人教育的助推器。

【注释】

[1]本文获2013年宁夏回族自治区电教优秀论文一等奖。