家庭教育与和谐教育

家庭教育与和谐教育

刘建邦

世纪之交兴起的素质教育，是当代中国教育的重大事件，是中国人对教育的又一次深刻的反思与革命，是深化改革在教育领域的显著标志，是中国人教育理念的日益成熟与更新。随着对素质教育的深入探讨，国人特别是教育工作者对素质教育的理论有了较深刻的认识，但种种原因使广大教育工作者特别是奋战在一线的教师走不出困惑的境地，不得不将“素质教育搞得轰轰烈烈，应试教育搞得踏踏实实”。为了使素质教育真正落到实处，我们搞了很多继续教育，如提高培训、资格培训、岗前培训、校本培训等，这些都是为学校和谐教育服务的，但我认为搞好家庭教育是我们的一项迫不及待的工作。

家庭是组成社会的要素。家庭教育在我国有着优良的传统，古代帝王、贵族、百姓的家规家训中无不凝聚家庭教育的至理名言，还总结出了一些较为成熟的优秀经验，如从小培养使其习以成性;从小事、琐事做起，逐步提高要求;父母以身作则，做孩子的典范等等。对于农村中小生来讲，小学升初中要流失一小部分，初中三年又流失一小部分，初中升高中又要流失一大部分，所以基础教育阶段学生平均受教育时间约6—7年，大部分时间在家庭，0—6岁也在家庭。中国人有句话叫“三岁看小，七岁看老”，所以家庭教育尤为重要。

学校教育时间对一个人的一生是短暂的，到一定年限，就得毕业欢送。学生顽皮、捣蛋、屡教不改，触及校纪校规，在校可以“开除”学籍，眼不见为净。但家庭教育没有毕业，每个人从来到人世的那一刻起，就置身于家庭教育的氛围之中，作为一个家庭不管你愿不愿意这个学生你算收定了，无法毕业欢送、开除“家籍”。

人生好比在一张白纸上写字。如果一开始在这张纸上能整洁、认真地去写，并且能坚持下去，你会对这个作品很满意;如果一开始就书写不认真，尽管中途认真，也可能无济于事。美国的唯尼夫雷特3岁时就会写诗歌和散文，4岁能用世界语写剧本;河北的任寰生下来三个月开始患病，6岁前就被抢救过59次，这个小女孩7岁写诗，9岁发表作品，10岁出版个人诗集……等等。这些都是家庭教育起着主导作用。当然这些家庭的条件不一样，但我们的每一个家庭给孩子一个健康的心理和崇高的道德情操，是不难做到的。当前，不断发生儿子、女儿出走，吸毒、盗窃、抢窃、自杀或残杀自己的亲人等等一些违法乱纪的事实，使人痛心，令人发指，这些悲剧的发生大多是由于家庭教育不健康造成的。

可见家庭教育在教育体系中占有举足轻重的地位，家长是家庭的领导者、管理者，一个好家长，就是一个好家庭，所以我们应呼吁各乡(镇)、村(组)社区、肩负基础教育的学校要做好家长的培训工作，使每个孩子都拥有一个健康的家庭教育环境，为打造和谐教育、构造和谐社会铺路。

作者:陕西省靖边县杨米涧中学校长，中学一级教师