学校管理中的三关键所在

学校管理中的三关键所在

宋清强

学校的本质任务就是教书育人，在学校管理工作方面主要体现在:一是学校管理，二是教学管理。两个管理既相互独立，又相辅相成。学校管理是主体，教学管理是中心，只有抓好学校管理，才能为教学管理提供组织和实施管理教程的多项保障，从而顺利完成教育教学任务。通过多年来的工作实践，我们深刻体会到，学校管理头绪繁杂，点多面广，关键是一定要抓好三个教育。

一、道德品质教育

学校工作，德育为首。“师者，所以传道、授业、解惑”古代教育尚能如此，可见德育工作对学校管理的统领作用，它是学校培养社会主义现代化建设人才的育人之道，做人之本。进行道德品质教育，就是教育学生怎样做人，确立终生正确的世界观、人生观和价值观的重大问题。学生只有认识明确，思想健康，行为文明，才能沿着德、智、体全面发展的成才之路茁壮成长。然而，目前学校管理的现状却不尽其然，重智轻德普遍存在，自上而下，以文化课考试排名次、论质量的做法，把学校德育工作排挤到无足轻重的地位。这正是困扰教育事业发展的严重弊端。对这种有悖于党的教育方针的现象，各级教育行政部门必须高度重视，提高认识，建立健全确保德育为首的教育质量评估体系，把对学生进行道德品质教育真正放在学校工作的首位。

二、遵纪守法教育

如果说道德品质教育是教育学生怎样做人，那么，遵纪守法教育就是教育学生学会做人。《中学生守则》、《中学生日常行为规范》对学生的思想、行为、言谈、生活乃至坐立、行走诸方面都作了严格而明确的规定，使学生成长在一定的规范之中。目前社会现状复杂多变，特别是思想领域，是非混淆、荣辱颠倒的现实，严重危害着青少年的身心成长。因此，在改革开放的社会大背景下，对学生进行遵纪守法教育就显得尤为急迫和重要。谁要是忽视了这一点，学校管理注定会有失纪律严明、要求严格的作风、严谨的治学之道，甚至会导致学校教育失败的悲剧发生。

三、安全防范教育

安全是生命的保障，生命是教育的前提。学校人群密集，学生年幼识浅，安全隐患无时不育，无处不在。对学生加强安全防范教育是学校工作始终的重大课题。社会不良影响对学生的危害，校外邪恶势力对学校的冲击，无形中加剧了学校安全形势的忧患和严峻程度。另外，电力、交通、农药、水库等行业设施对学生均有潜在的安全威胁。这些明暗交织的不安全因素迫使学校安全防范要警钟长鸣，防患于未然，以保证学生的生命安全和教学秩序的正常和稳定。

面对现实，发人深思。重智轻德，导致学生思想素质低下，法纪观念淡薄，不安全事故时有发生，教育教学质量徘徊不前，严重制约着教育事业的发展。这种人为的恶性循环何时休矣!

笔者认为:学校管理中的“三个教育”互为因果。只有切实抓好对学生的道德品质教育，才能增强学生遵纪守法意识，学生遵纪守法自觉性提高了，学校的安全防范措施才能落到实处，学校整体工作将得以顺利开展，教育事业才能回到党的教育方针指引的正确轨道上来。

作者:礼泉县东庄初中校长，中教二级职称