三岔小学学校管理

三岔小学学校管理

甘肃省漳县三岔小学　成国平

一、学校教育管理

三岔小学近年来始终以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，以“努力创办人民满意的教育”为宗旨，以“以人为本，创新发展”为办学理念，以“和谐发展，文体见长”为办学特色，以“爱学、勤学、会学、博学”为学风，以“乐教、善教、身教、研教”为教风，以“唯真、唯实、唯新、唯美”为校风，努力打造一个校风正、学风浓的示范学校。

目前，在各级领导的关心和支持下，学校被列为全县唯一的乡村少年宫学校。北教学楼被列入2011年校舍安全工程项目，现正在进行前期工作。

二、教师培训

一是强化师德师风建设。学校重视教师职业道德建设，经常性地开展职业道德教育，认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》。学校与教师签订目标责任书，推行师德信用承诺制，校长向教师承诺，教师向学生承诺。学校还制定了《漳县三岔小学教师一日常规》和《漳县三岔小学教师日常行为规范》，要求教师熟记并付诸行动。注重师德培训，举行师德论坛，开展教师“五讲五比”活动，激励与调动教师教书育人的积极性和主动性。

二是强化骨干教师培训。每学期都要举办骨干教师培训与骨干教学经验交流，内容涉及学校管理、新课程理念、现代教育理论、信息技术教育等方面。加强对骨干教师和名师的培养，树立典型，以点带面，有效地带动学校教学质量全面提升，提高学校办学品位。目前有全国小学生英语竞赛辅导奖获得者2人；省优秀辅导员1人，市2人，县3人；市级骨干教师2人，县级优秀教师8人，县级教学能手3人，县优质课竞赛获奖者6人。

三是加强校本教研培训。学期初各教研组要制定周密的校本教研活动计划，经全体教师讨论、修改后方可实施，在实施中注重效果，人人参加，人人发表意见，在教学实践中将问题解决。学校班子成员深入课堂与教师、学生一起交流、学习，科任教师每学期听课20节以上，学校领导、未滿三年的教师听课不少于25节。每学期每人至少上交一篇教学心得、体会或案例并在全校交流，对好的作品推荐到县市级刊物上发表。目前教师在省市县教育刊物上发表论文累计26篇。

四是加强学习交流，重视理念更新。学校支持鼓励教师参加国培计划、网络研修、市县骨干教师培训、新课程培训、课标学习、英特尔未来教育，到名校听课观摩，远程教育学习等多种培训，丰富和提升教师理论水平和理念的更新。倡导和鼓励教师勇于展现对教材的独到见解，创新适合班级学生的教学方法，提高教学效率，全面提高教学质量。

三、教学改革

一是健全常规制度，规范教学管理。学校修改并完善了《教学常规管理制度》和《提高教学质量的措施》，对教学提出了明确的要求和做法。学校班子成员每学期听课不少于25节，校长经常参加教学活动，认真落实减负精神，切实提高课堂教学效率。全面执行课程改革和课程标准，开齐开全各类课程，无增减。学校有总课程表、班级课程表、教师课程表、作息时间表。

二是以质量为中心，推进素质教育。坚持把提高质量作为学校的中心工作，进一步完善了“突出一个根本（教学）、抓好两支队伍（教师、教研）、深化三项工作（安全、师德、管理）、开展‘三风’整顿、全面提高教育质量”的工作思路，全面推进课程改革，实行教育质量目标责任管理。开齐课程、开足课时，建立科技、绘画、书法、音乐、健美操、篮球、羽毛球、棋类等多个兴趣小组。师生中大力开展“五讲五比”活动，调动师生的积极性，全面提高师生综合能力，进一步提高办学水平。

三是重视教学改革。今年，在我县教育局的组织下，我们先后在山东杜郎口中学和江苏洋思中学进行学习考察，通过考察并结合本校实际，在我校逐步实行以学生为主、老师为辅的课堂教学，虽然效果不是太明显，但通过长时间的训练和指导，我校的教育教学工作会更加科学、有效。

四、学生管理

一是加强学校收费监管，减轻学生负担。认真贯彻落实各级政府关于切实减轻学校不合理负担的要求，彻底治理不合理收费。严格执行义务教育零收费政策，对学前班收费实行公示制度，执行县物价部门核定标准，实行收支两条线。并接受教育、物价、审计、纪委、监察、财政等部门的监督与检查指导，学校从未发生过乱收费现象。

二是认真落实“两免一补”优惠政策和贫困生助学活动。寄宿生生活补助按照国家补贴标准，实行严格的评选制度，由学生推荐，班主任认真摸底，教导处审核公示，召开发放大会，实行“两签字一盖章”，发放在家长手中，然后把材料整理存档，接受社会监督，程序严格，发放做到公平、公正、公开。在团县委的关心支持下，争取到“网聚爱365”支助学生60名，解决了部分学生因家庭贫困而辍学的后顾之忧。

三是加强留守儿童和校外寄宿生管理。本学期现有留守儿童74名，其中女生39名。学校成立留守儿童之家，建立各项制度，对留守儿童进行动态管理，组织开展各项活动，帮助他们克服心理和情感上的障碍，使他们愉快学习，快乐生活，感受学校大家庭的温暖，保证了留守儿童的学习成绩。现有校外寄宿生141人，其中女生64人。学校要求家长选好寄宿房东，并与家长、房东、派出所签订责任书，四方协同管理好学生。学校每学期督查寄宿生住宿安全两次，科任教师每学期督查至少一次，排除各种安全隐患，确保学生住宿安全。

五、督导评估

我校以“教师快乐工作，学生幸福成长”为办学目标，以“成人比成才重要，成长比成绩重要”为育人指导思想，逐步形成了“人为本、德为基、实为魂、勤为根”的学校精神，形成了“明礼诚信、勤奋求实”的校风和“尊师守纪，善思自信”的学风。学校的各项工作都得到了较好发展。

（一）构建学校新理念，凝练办学思想

近两年，学校提出了“为学生的终身发展奠基，对学生的一生幸福负责”的办学理念，以“严格、激励、唤醒、疏导”为管理理念，制定了“一训三风”，突出校训文化。

（二）积极推行新课改，探索高效课堂

作为农村的小学，为了使学生的终身发展奠定基础，为学生在小学的生活打下浓浓的底色，让学生感受到课堂的美好，必须走出旧的课堂模式，在课改的道路上摸索出适合自己的课堂道路。

为此我们已于近两年，先后五次走出学校看学校。不仅从课堂中借鉴学习，更注重育人的细节，全方位地去学习观察，用自己的思想去学习，去学习与学校相通的地方并学出自己的思想。

（三）打造学校文化，绽放德育光彩

一直以来，我校把德育工作放在首位，学校德育处少先队每学期都制订翔实、切合实际、富有教育意义的德育工作计划，开展了清明祭英烈、植树活动、绿色的护卫队行动、感恩母亲节、“我拔河，我快乐”教师跳绳比赛、国旗下诵读、教师节等重大节日活动，还特别注重平时德育主题教育活动。

六、学校发展规划

近年来，学校厉行节约，对开支精打细算，逐年增大对硬件设施的投入，努力改善办学条件和育人环境。学校重视校园环境建设。一是学校按照五化三园（规划、硬化、绿化、净化、文化，学园、花园、乐园）的要求逐年进行了校园环境建设和管理，硬化了操场，维修了围墙、校门，不断优化校园环境。二是注重提高校园文化品位，注重教室、办公室、校园墙壁等场所的文化建设，努力打造“书香校园”。

（一）工作目标

本学年是我校稳步提升的一年，学校工作的总目标是努力创建县级规范化小学。

1.班子建设目标：形成团结、务实、勤政的班子作风，营造民主、宽松、合作的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习。

2.教师队伍建设目标：建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍。

3.德育目标：坚持以礼育德的工作思路，本学期以培养文明礼貌、好学上进的校风学风为目标，以评比来促进校风学风的好转，以学风来促进教学质量的提高。

4.教学目标：教学成绩要有较大幅度的提高，各年级学科学期考试成绩力争超县直小学平均分数线，在县直小学处于中上水平。

（二）工作措施

1.坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制。

管理实行六坚持。即：坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。工作中关注、关心、尊重每一位教师的工作，感情留人、环境留人，将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密相连。

2.坚持以人为本，全面提高师资队伍整体素质。

（1）加强师德师风建设。

以师德教育为核心，进一步深化、细化“珍惜岗位、关爱学生、热情工作、团结协作”工程，努力培育教师爱岗敬业的精神乐园。

（2）建设“学习型”教师队伍。为适应当前课程改革的需要，教导处与教研组要充分发挥各自职能，从本校实际出发，制订切实可行的学习研修制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师经常性地参加学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。

（3）创设良好的骨干教师成长环境。继续高度重视骨干教师的培养，要为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。

3.坚持德育为首，有效开展学生思想品德教育。

进一步加强学生的思想道德建设，坚持以礼育德为根本，加强礼仪养成教育，从小事做起，逐步养成微笑待人，养成按规则办事，坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童，坚持学校、家庭、社会的有机结合，坚持把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人。

4.坚持质量立校，进一步深化课程改革。

（1）关注课堂，努力提高课堂教学效益。

（2）强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设。

（3）强调对教师教学各环节的管理，改进学科教学质量评价机制。