领导媒体高度评价，“东阳模式”全省推广

第一节　领导媒体高度评价，“东阳模式”全省推广

一、“健康第一”家喻户晓

从2006年初始，东阳各学校12万师生全面叫响深化“体艺2＋1项目”活动提出的新理念、新口号：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”、“不求学生人人成为运动员或艺术家，但求个个提升身心素质和审美素质”，“我参与，我运动，我快乐，我健康”等。近年来，东阳教育局在各种大会小会、不同场合反复宣传新理念。“阳光体育运动”、“健康第一”、“没有艺术的教育是不完整的教育”等新口号深入人心。“实施体育艺术2＋1项目，为东阳学子的终身幸福全面奠基”、“建设规范加特色学校，培养合格加特长学生”、“提高艺术素养，陶冶高尚情操，塑造完美人格”、“提高学生终身体育、终身艺术的意识和能力，促进学校办学特色多样化”等办学理念，已日益成为东阳市中小学校长推进教育改革和发展的追求目标。

值得一提的是：在东阳，“健康第一”、“没有艺术的教育是不完整的教育”等新口号，进入千家万户，可谓家喻户晓，老少皆知，深入人心。学校每天坚持保证每生体育锻炼1小时，每周保证每生参加两次艺术活动，校校开展“体艺2＋1项目”的全校性特色活动等已成为常态；学生人人参加体育艺术活动，每天上学或放学回家，学生除了书包还有一件自带的如绳子、球拍、竖笛等活动用品等已成为习惯；双休日、放学回家父母要陪同子女开展“2＋1项目”的某项“体艺章”争章活动已成为时尚。巍山镇中学生家长楼文兰说：“女儿学校的体育艺术‘2＋1’活动开展得如火如荼。现在，女儿放学回家，我再也不逼她做什么，她可以根据自己的意愿去做。她生活得越来越精彩了，望着神采飞扬的她，我庆幸当初做了那个决定。她会时常跟我讨论体艺‘2＋1’，在女儿的感染下，我对运动也产生了兴趣，我开始同朋友们去登山、打网球、跑步……我感觉生活好似一杯咖啡越品越有味儿，朋友们都说：我变了，变得更乐观了，内心深处的纠葛抚平了，再展望生活，竟发现一切都是那样的美好。我找到了那份心灵的宁静，家庭气氛也变得和美悠然。我想在学校开展体艺‘2＋1’的当前，我们作为学生的家长，也要与时俱进，对学校、孩子多一分理解，多一分支持……”

更值得一提的是：在78万人口的东阳，160余所中小学校校开展“体艺2＋1项目”，班班开展体艺集体项目，10余万中小学生人人参加体艺课外活动，已成功实施四年了，至今还没有一位家长来信或来电反映“体艺2＋1项目”活动不好，相反，广大家长和社会各界人士普遍赞扬教育局狠抓“体艺2＋1”活动抓得好，深得人心，殷切希望学校长期坚持下去，造福东阳百姓和莘莘学子。

二、高层媒体隆重推介

东阳自2006年被命名为“全国课外文体活动示范区”以来，一直备受高层媒体的追捧。2006年5月9日，《中国教育报》头版头条以《腾出时间让孩子动起来乐起来》为题，全面介绍“浙江东阳每天1小时活动保证学生掌握2项体育技能和1项艺术特长”的做法和理念。

2006年5月28日，《浙江日报》头版显目位置以《东阳10万孩子学得开心》为题，加编者按介绍东阳“每天1小时体育活动，人人学一门喜欢的艺术，学业成绩并没有因此下降”的成功做法。2006年5月《浙江卫视新闻》头条播报了东阳全面实施中小学生课外文体活动工程的消息。事隔一年以后，中国教育报总编、记者部主任等一行4人，又专程来东阳深入采访，了解东阳“阳光运动”深化得怎么样了？东阳真心诚意抓区域性课外文体活动的理念、实践和实效，深深地打动了记者，2008年1月8日，《中国教育报》又在头版头条又以《“阳光体育”常态化的一个样本》为题，加编者按刊登了4500余字的长篇报道，并配发照片，解读东阳学校体育工作常态化的理念、制度、策略和效果。在全国产生良好反响。

2008年4月24日，《教育信息报》（浙江）头版头条发表《让学校成为分享智慧和快乐的家园——东阳实施素质教育纪实》。在该报开辟的“大力推进素质教育”专栏第一组，首先提出东阳市“快乐校园”的成功经验。

2009年4月23日《中国教育报》以“创新家校合作形式，家长孩子共同成长”为眉题，以《东阳“雏鹰争章”活动飞进千家》标题的新闻报道，全面介绍东阳“十万家庭共争章”，把学校体育艺术2＋1项目向家庭教育延伸的盛况。

2009年12月13日，《中国教育报》头版头条，以《从苦教苦学到“轻负高效”——解读浙江省东阳市“四维度减负”模式》为题，用6000字篇幅，向全国介绍了东阳以实施“体艺2＋1项目”，确保每生每天锻炼一小时为突破口的“轻负担高质量”的成功实践。

三、部省领导高度评价

2007年3月，东阳教育局领导赴北京参加“全国中小学生课外文体活动工程示范区工作会议”。会上介绍东阳课外文体活动思考和实践的重点、难点和亮点，交流了150页的“课外文体活动长效机制课题研究方案”。教育部体卫艺司司长杨贵仁在会上高度评价：“东阳不仅课外文体活动工作抓得实，而且文体活动课题研究搞得好。”

浙江省教育厅长刘希平多次在教育局长会议上表扬东阳落实“每天一小时”的做法。省教育厅长鲍学军副厅长在2006年、2007年“浙江省中小学生课外文体活动工程示范区工作会议”上，高度评价东阳课外文体活动工作取得显著成绩。2008年“第二批示范区工作会议”期间，鲍学军副厅长说：“东阳为推动全省课外文体活动工作立了大功！”

鲍学军副厅长说：“东阳《区域构建中小学课外文体活动长效机制的研究》，是教育系统贯彻落实科学发展观的一个样本，是学习实践科学发展观活动的一个样本，而不仅仅是一项教育科研活动。东阳的体育艺术工作，充满了激情，充满了教育的理想，也充满了务实的精神和科学的态度，是在教育系统贯彻落实科学发展观的一个生动实践”。

鲍副厅长还说：“东阳经验，从东阳自身来讲，取得了很大的成绩，从另一方面来讲，对全省的体育艺术教育，对课外文体示范工程的建设，起到了很大的示范和推动作用。”浙江省第一批课外文体活动工程示范试点县（市、区）开会，请东阳来介绍，全省的教育工作会议上，请东阳来介绍，省第二批课外文体工程示范试点县（市、区）在南浔开会的时候，又请东阳来介绍。南浔开完会议，我们到上海参观考察，回来后请试点教育局的领导在南浔表态发言，怎样学习“东阳经验”，学习上海经验，推进本地区的“体育艺术2＋1项目”工作，用榜样和示范来推动全省的工作，从这个意义上来讲，东阳不仅做得好，而且对全省的工作有很大的启示和推动作用。

四、“东阳模式”全省推广

2006年2月，东阳市因中小学生课外文体活动成绩显著，被教育部、体育总局、共青团中央、全国少工委联合授予“全国中小学生课外文体活动工程示范区”。全国共19家，浙江省仅东阳1家。

北京回来的第二天，“浙江省学校体育卫生艺术与国防教育工作会议”就在东阳市召开，全省11地市教育局体卫艺工作分管局长和体卫艺处长参加，陈绍龙局长介绍课外文体活动工作经验，受到鲍学军副厅长和各地与会领导的高度评价，教育厅向全省推广了东阳做法。紧接着，“金华市基础教育年度工作会议”在东阳市召开。金华教育局领导要求向东阳学习，推广课外文体活动。

2007年3月27日，在省政府召开、教育厅长刘希平主持的“全省学校体育工作电视电话会议”上，局长陈绍龙作为全省唯一的教育局代表，在会上作学校课外文体活动工作的典型发言，在相关部门和行业产生广泛而深远的影响。

2008年3月3日，“全国中小学生课外文体活动工程示范区工作会议”在江苏常州召开，会上东阳教育局领导再次介绍了东阳课外文体活动“五大机制”、“十大制度”、“七性亮点”的研究成果和实践成效。2008年3月9—13日，浙江省教育厅教研室15位小学教研员来东阳对“智慧课堂·快乐校园”进行了为期一周的专题调研，对东阳课外文体活动给予充分肯定。随后，教育厅基础教育处领导4人深入东阳调研“轻负担高质量”工作，对东阳真心诚意抓减负和课外文体活动倍加赞赏。并在《教育信息报》头版头条推进“素质教育”专栏首个推出介绍东阳推进素质教育的长篇报道。

2008年6月，“浙江省第二批中小学生课外文体活动工程示范区工作会议”上，教育部体卫艺司司体育处长、鲍学军副厅长等领导和各地市教育局领导，观摩了东阳校园集体舞和自编操比赛的电视片《阳光大课间》，并再次邀请东阳教育局介绍“构建文体活动长效机制”的研究和实践成果，受到广大与会者的高度评价。

2009年12月，浙江省区域推进“轻负担高质量”实践现场会，在东阳市举行。全省各市、13个联系县（市、区）教育局领导、基教处长科长、教研室主任近100人参加会议。张绪培巡视员、韩平副厅长到会并作重要讲话。东阳现场展示高中、初中、小学大课间活动，校校开展“体艺2＋1项目”，确保每生每天锻炼一小时，受到与会领导一致称赞。

鲍副厅长指出：“东阳这样一个原来‘学生苦学，老师苦教，家长苦陪’最典型的地区，实施‘体育艺术2＋1项目’，实施素质教育，更具有特殊的意义。东阳都可以这样搞，别的地方为什么不能搞？所以，我想，东阳的实践价值是非常大的，它的很多实践经验，很多理论概括，是值得我们高度重视的，们在座的其他有关处室的领导来认真的了解、把握。同时，对东阳实践加强理论的指导，关注他们的实践。我想，浙江省改革开放三十年来，取得了很多教育方面的成绩，涌现了许多典型，我想东阳肯定是其中的一个，是面向21世纪教育改革发展，值得认真推广、认真学习的一个典型。我们要把这个典型树好，让东阳的经验传播得更广，让东阳的实践走得更远”。

“东阳模式”已成为浙江省确保每生每天锻炼一小时的样板，先后吸引湖北、上海、广东和本省杭州、宁波、温州、湖州、嘉兴、舟山、台州等地市教育局、及省级文体活动实验区县（市、区）等几十批次教育局和学校领导前来参观学习课外文体教学制度创新的“东阳模式”。

五、专家教授权威鉴定

2006年9月14日，浙江省教育厅、浙江省教科院、教研室、浙江大学教育学院、金华市教育局等单位12位领导和专家，对东阳市教育局承担的《区域构建中小学课外文体活动长效机制的研究》课题进行论证。论证组认为：“该课题关注学生的身心素质、关注学生在校的生存状态、关注学生的个性发展，积极开展中小学生课外文体活动，旨在为全面贯彻教育方针、积极推进素质教育选择有效的突破口，选题具有重要的现实意义，值得充分肯定。”

2008年10月24日，由浙江省教育厅、浙江省教育科学研究院、浙江省教育厅教研室、浙江大学教育学院等单位专家组成鉴定组，对本课题成果进行结题鉴定。专家组在审读成果报告，听取课题组研究工作汇报的基础上，经充分讨论达成以下鉴定意见：

（1）针对我国中小学生课业负担过重、部分身体素质指标持续下降、超重与肥胖学生的比例增加、学生视力不良检出率持续上升等堪忧现状，东阳市教育局站在“为每一位学生的全面发展和终身发展奠基”的认识高度，从实施“全国中小学生课外文体活动工程”入手，把开展课外文体活动作为“一把手工程”来抓，响亮提出“还体艺课程以原有的名分和地位”，以实施教育部“体育艺术2＋1项目”为载体，在确保音体美等课程“主渠道”的同时，学校每天腾出一块时间，统一安排“大课间体育活动”和课外文体活动，校校做到学生每天一小时体艺活动，研究构建区域性中小学课外文体活动长效机制，选题具有重要的研究价值和实践意义，符合素质教育的办学理念，值得肯定。

（2）在积极探索区域性中小学课外文体活动长效机制过程中，东阳市教育局本着科学发展观，大力推进中小学课外文体活动的广泛深入开展，先后出台了东阳市中小学体育工作规范、艺术教育工作规范、体育艺术2＋1施方案和评估细则、课外文体活动特色学校评比细则、减负“四项常规”、体艺“五条底线”以及课外文体活动工作检查细则等一系列相关文件，及时总结推广先进经验，逐步形成了“五大机制、十大制度和七性亮点”为特色的“东阳模式”，在全省起到了示范引领作用，是我省中小学课外体艺活动的一个创新性实践，为全省体艺教育工作做出了重大贡献。

（3）作为一项省重点课题，东阳市教育局在认真研究体育和艺术教育规律的基础上，提出了科学的理论构想和研究思路，根据中小学生身心发展的年龄特点和学校工作实际，整体规划、分项实施、重点突破，研究目标明确，研究设计合理，研究组织得当，研究措施有力，研究过程规范，研究资料翔实，在区域性行动研究的推动下，构建了行之有效的“东阳模式”，是区域开展教育科学研究的一个成功范例，具有很好的借鉴和参考价值。

（4）三年来的研究和实践表明，该课题“腾出时间让孩子动起来、乐起来”（《中国教育报》头版头条），“东阳十万孩子学得开心”（《浙江日报》头版），学生综合素养大大提高，教学质量不降反扬；校本实践不断创新，学校特色日益呈现；体艺经费投入加大，场馆设施加速完备；“体艺2＋1项目”延伸家庭，社会各界普遍好评。成效分析表明，该课题已达成预期的研究目标。

鉴于以上意见，专家鉴定组一致同意该课题通过鉴定。并认为这是一项在全省领先、在全国有较大影响的研究成果。