语言文字的识记

第一节　语言文字的识记

一、识记现代汉语普通话常用字的字音

普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的现代汉民族共同语。“现代汉语”和“普通话常用字”对考查范围作了界定。因此，对汉字字音的考查一般会以现代汉语的2500个常用字和1000个次常用字为主。语音的考查只要求识记字音而不要求拼写，主要考查多音字、形声字、形似字、音近字及一些常见的易错字读音的辨别。

(一)正确把握形声字读音

形声字形旁和声旁结合的方式主要有左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、外形内声、内形外声六种，此外还有形占一角，如“荆、疆”，还有声占一角，如“徒、旗”。由于古今语音的变化和汉字写法的变化，在现代汉语中已有70%的形声字不能根据其声旁确定其读音。如果按照“不识字，读半边”的习惯去读书，往往容易造成形声字误读。如“爬、剔、积、池”这些字都不能按照它们的声旁来认读。有些形声字的声旁相同，而读音不完全相同，如“消、削、销、宵、硝、霄、逍、俏、悄、峭、诮、捎、稍、艄”等，再如“减、碱、箴、感”等。

形声字的误读有以下四种情况:一是分不清字的形旁和声旁。例如“病入膏肓”的“肓”，应是一个下形上声的形声字，但有些人不知道“肓”的意义，而把它读成“máng”。再如“翌日”的“翌”，有人就把它读作“lì”。这些字的误读都是没有搞清楚字的声旁和形旁的缘故。二是声旁的声母变了。例如“刹那”的“刹”读“chà”不读“shà”;“纤维”的“纤”读“xiān”，不读“qiān”。三是声旁的韵母变了。例如“缕”读“lǚ”，不读“lóu”;“捺”读“nà”，不读“nài”。四是声旁的声母、韵母都变了。例如“枢”读“shū”不读“qǖ”;“彤”读“tóng”，不读“dān”。

(二)注意区别多音多义字

所谓多音字，即一个字有多个读音，如“哪”字，据《现代汉语词典(第5版)》，它一共有以下九种读音:na、nā、nǎ、nà;ne、né、nè;něi、nǎi。多音字往往又是多义字，如“番”，作外国或外族讲时，读fān，作地名用字时，读pān，如广东的番禺。区别多音多义字，一是以义定音。即利用音义联系，区别一个字的不同读音，因为多音往往是和多义紧密联系的。如“难”，取“做起来费事”义时，读nán，取“不幸的遭遇”义时，读nàn;再如“靓”，取“漂亮、好看”义时，读liàng，取“妆饰、打扮”义时，读jìng。二是根据词性确定读音。有的字由于词性不同，读音也往往不同。因此根据多音字的词性意义和其所在词的词性来确定读音，也是辨析多音字的一种重要方法。如“粘”，作动词，读zhān，如“粘信封”，作形容词，读nián，如“粘液”;再如“扇”，作名词，读shàn，如“扇子”，作动词，读shān，如“扇煤炉子”。三要根据语体确定读音。语体有口头语与书面语之分，许多多音字的不同读音是由口头语和书面语的差别造成的，注意到这一点，有助于我们读准多音字。如“核”，书面语读hé，如“核心、核武器”，口头语读hú，如“煤核儿、杏核儿”;再如“翘”，书面语读qiáo，如“翘首、翘楚”，口头语读qiào，如“翘尾巴、翘辫子”。四是根据词语的用法确定读音。有些字在不同的词里，字义并没有显著的不同，字音却不同了，这主要有两种情况:一种情况是这个字单用(单音节词)时和用这个字构成双音节词或多音节词时读法不同。例如“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥”读bō。另一种情况是，个别词语中的读音与一般读音不同。例如“松柏、柏树”的“柏”读bǎi，而德国首都“柏林”的“柏”读bó。

(三)注意区别形近字的读音

形近字是指形体相近而读音又往往不同的字。形近字由于形体差别细微，书写和使用时常常会搞错，出现张冠李戴情况;也很容易读错，常常把甲字读作乙字。例如:瞻—赡、刺—剌、赢—羸、粟—栗、陡—陟、徒—徙、箴—缄等，这些字结构相似，读时稍不注意，就会看走眼。对于形近字，首先要把读音和意义联系起来记忆。例如“瞻”，形旁是“目”，这个字的意义与眼睛有关;而“赡”字从“贝”，和钱财有关。由此来区别读音，就不会把“赡养”读为“zhānyǎnɡ”。其次要找出形近字之间的不同之处加以辨别，以免认错字，读错音。例如“戍、戌、戊”三个字的字形只有一笔之差，可以概括为“点戍横戌戊中空”加以识别。

(四)注意区别音近字的读音

音近字是指读音相同或相近而字形却不一定相近的字。例如“融”和“溶”，都读róng，“蹈”(dǎo)和“韬”(tāo)。对音近字，要把音、形、义联系起来加以理解记忆。对于音近义又近的字，如“竟”和“竞”，尤其要注意辨别。

(五)记住难读字的读音

有些字的字义，根据上下文的意思可以了解，但字音却让人觉得不好把握，有的字找不到一点读音的依据。例如“贮”读zhù。有的字虽有声旁，但声旁不认识。例如“鹬”读yù。有的声旁是熟悉的，却不敢贸然按声旁来读。例如“黔”读qián，“亵”读xiè。这样的字不太好归类，可以算作难读字，只能一个一个单独记住。

二、识记并正确书写现代常用规范汉字

“现代汉字的字形”，指目前所通行的汉字规范形式。汉字是属于表意文字符号系统。它的特点就是见字就知道语义，进而知晓读音，是形音义的统一体。

正确识记汉字的字形包括:区分形近字、同音字，不写错别字等。识记现代汉字的字形，重在书写规范。

(一)重点要注意的几种情况

1．同音字、近音字。

指字形、字义不同而读音相同的字。如“彻、坼、掣、撤、澈”等。同音字可分为两类:一是读音相同或相近，字形也相似。如“撤、澈”，“据、踞、倨”，“具备、万事俱备”等。二是读音相同或相近，字形不同。如“国事、国是”，“事故、世故”，“成功、计日程功”等。

2．形似字。

指一些字形整体相似，细微处略有差别的字。如“籍、藉”，“肓、盲”。形似字的差别主要表现在:

(1)笔画相同而形状不同。如“天、夭”，“干、千”等。

(2)笔画相同而结构安排不同。如“未、末”，“土、士”，“子、孑”，“戊、戌、戍”等。

(3)笔画数目不同。如“戈、弋”，“候、侯”，“贪、贫”等。

(4)部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”，“稗、碑、啤、睥、裨”等。

3．义近字。

主要是指那些音同或音近而意义有关联的字。如“擅长(善)”，“珠联璧合(连)”，“随声附和(合)”，“长年累月(常)”等。

4．音形义皆近的字。

如“风采”不能写成“风彩”，“摩擦”不能写成“磨擦”，“甜言蜜语”的“蜜”不能写成“密”等。

5．配对字。

如“缥缈(飘渺)”不能写成“缥渺”，“朦胧”不能写作“曚胧”等。

此外，还要注意成语中易混淆的字。有一些成语，看起来只是一字之差，但字形不同，意义也不同。这些字的字形是约定俗成的，不能随意改动。

(二)辨别字形可采用的方法

1．以音辨形。

对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。如“戌边”(戌读wū，戍读shù，此处应为“戍”)，“气慨”(慨读kǎi，概读gài，此处应为“概”)。

2．以形辨形。

对于不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如“拌脚石”(“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，应为“绊”)，“试目以待”(“试”应为“拭”，“擦拭”应该用手)。

3．以义辨形。

对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如“毛骨耸然”，成语意思是“见到阴森或凄惨的景象时，感觉恐惧”;“耸”是“高”或“引人注意”，应为“悚”(害怕)。“穿流不息”，意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”;“穿”不合词义，应为“川”(河流)。

4．结构推形。

有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如“一张一驰”，“驰”与“张”对应，当用表“松开”的“弛”。“纷至踏来”，“踏”与“纷”对应，当用表“多而重复”的“沓”。以上成语，他们在结构上都是并列关系，我们利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以辨别出字形的正误。

5．来源推形。

对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联系来源的方式推断。如“针贬时弊”与古时中医治病的石针有关，应为“砭”，不能误作“贬”。“世外桃园”与陶渊明有关，他曾写下著名的《桃花源记》，所以应为“源”，不能误作“园”。

6．关注异形。

汉语中存在着异形字现象，平时要注意辨清记准。记忆字形，要以国家文字工作委员会和教育部整理公布的为准。例如“班配”，“班配”现在已经规范为“般配”。又如“金壁辉煌”的“壁”现在规范写成“碧”。对于异形词，考生不可不重视。

7．语境推字。

对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。例如“他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻”一句中，“化妆”的意思是“用脂粉等使容貌美丽”，而根据语境，应是“假扮成夫妻”的意思，所以此处应该是用“化装”。