化学的五种识记方法

化学的五种识记方法

化学的五种识记方法

中学化学知识可分为五个部分：基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验、化学计算等。这五部分化学知识并非自立门户，而是有千丝万缕的联系，其中一部分掌握不好，就会影响其他部分的掌握与提高。中学化学的五部分知识都有其特点，识记化学知识时要根据各部分的特点而采用相应的方法。要学好化学首先要对化学课有浓厚的兴趣，其次就是要学会怎样识记化学知识。掌握了识记化学知识的方法，就等于拿到了开启化学知识宝库的锁匙。

1．无意识识记

无意识识记实质上就是在学习化学知识的过程中，不知不觉地把一些知识记下来。比如针对化学学科实验多的特点，在学习化学的过程中，可以通过做实验来提高学习兴趣，把注意力引导到对现象的观察和分析上，通过分析化学实验现象，在潜移默化中就能把一些化学知识记下来。

例如，氯气有些什么性质呢？可利用有关的化学实验引导识记。观察氯气的颜色，感受一下氯气的气味和对呼吸道产生什么副作用，学习者很容易记住氯气是一种黄绿色、有刺激性气味、有毒的气体。然后把点燃的钠放入氯气瓶中，另外把加热到红热的铜片放入氯气瓶中，可观察到它们在氯气瓶中都能继续燃烧，从而知道氯气能跟金属反应。将点燃的氢气放在氯气瓶中，氢气能继续燃烧并有苍白色的火焰产生，可知氯气能跟一些非金属反应。将干燥的红纸和湿润的红纸分别放入干燥的氯气中，湿润的红纸退色，干燥的红纸不退色，说明氯气能跟水反应，并且生成具有漂白作用的次氯酸。由于氯气跟水反应生成酸，所以氯气能跟碱液反应。

通过上述实验，可记住有关实验的过程及其现象，从而记住氯气的性质：一种黄绿色、有刺激性气味、有毒的气体，它能跟金属、非金属、水、碱液等反应，其中与水反应的生成物次氯酸具有漂白作用。

有些化学知识可以编成顺口溜，通过背诵这些有趣的顺口溜就能在无意识中把化学知识记下来。例如，元素周期表的结构可以概括为：“七横行，七周期，三长三短一不全；十八纵列，十六族，主副各七族，还有零和八。”而盐类的水解则可以概括为：“有弱才水解，越弱越水解，谁强显谁性。”顺口溜都比较有趣，容易记忆，所以通过顺口溜很快就能记住有关的化学知识。

2．机械识记

利用机械识记获得化学知识也是必不可少的措施，因为有些化学知识本身并无内在联系，无法深入理解，但是这些知识又是必须要掌握的，所以一定要把它们记下来。例如，在一个氧化还原反应中，要判断哪种物质是氧化剂，哪种物质是还原剂。如果概念清楚，根据概念分析很快就能得出正确答案；如果不能把概念记住，所得答案肯定不严密，甚至错漏频出。化学知识中的基本概念、基本理论、性质、计算公式等都是必须要掌握的，如果这些知识没有记住，要学好化学只能是空谈。要记忆概念、理论、性质、公式等，除了理解记忆外，面对大量的知识点，还必须采用机械记忆法。通过反复背诵记住一部分有关的知识，是达到掌握化学知识目的的有效途径之一。

3．意义识记法

学过化学的人都知道，化学有很多化学反应，而每个反应都可用相应的化学反应式表示，这么多的化学反应式要记下来是很难的。其实也不必去记，只要掌握了反应的原理，一般的化学反应式随时可以写出来。

化学反应主要遵循两条规律，即相反相成原理和强弱互争原理。相反相成原理即性质相反的物质才能发生化学反应，具体说来就是酸性物质和碱性物质反应，氧化性物质和还原性物质反应。例如，Al₂（SO₄）₃溶液和NaHCO₃溶液混合在一起为什么会发生化学反应，它的化学方程式应该怎样写？由于Al₂（SO₄）₃溶液呈弱酸性，而NaHCO₃溶液呈弱碱性，它们性质相反，根据相反相成原理可知它们可以发生化学反应，化学方程式为：

另一原理是强弱互争，也就是强者显性。例如，在FeCl₃溶液中加入Zn粉和Fe粉的混合物，先是FeCl₃溶液跟Zn反应，然后再轮到FeCl₃跟Fe反应，原因是锌的还原性比铁强，所以锌先显性。这些例子说明只要懂得反应规律，那么记方程式就变得很容易。

4．使用中识记

在学习过程中，并不是所有识记的知识都能可靠地、持久地保存在记忆（头脑）中，肯定会有不少知识被遗忘。保持与遗忘是相反的，前者表现为能正确地再认和回忆曾经识记过的知识；如果不能对曾经识记过的知识进行再认和回忆，或再认和回忆发生错误，就是遗忘。

心理学家艾宾浩斯（1850～1909，见图13－1）曾对遗忘现象做过系统的研究，他指出：遗忘是遵循一条先快后慢、先多后少的规律进行的。也就是说人脑对记住的东西很快就开始遗忘，而且一开始遗忘得很快很多，几乎是直线下降，但经过一段时间间隔之后，遗忘的发展就越来越慢，遗忘的东西也就越少了。我们要想使记住的化学知识遗忘得少些，那么把化学知识记住之后，还要不断运用它去解决实际问题，多做练习，多思考问题，学过的知识要不断复习，使知识在头脑中不断再现，如此化学知识在你头脑中就能扎根，知识遗忘率就会降到最低。

图13－1　艾宾浩斯和遗忘曲线

5．实验记忆法

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验能使学生获得大量的感性认识，能在大脑中留下深刻的记忆。

化学实验具有形象、直观的特点，借助实验记忆是一种好方法。如硫、磷、铁丝在氧气中燃烧的现象，如果只读书是很难记住“现象”的，但如果通过做实验看现象，那些刺激人的各种感官的实验现象就能深深地在大脑中留下印痕，使记忆久存。

做好实验是学好化学的基础，因此要认真对待。每次实验前要明确该次实验的目的，牢记实验装置的要点，然后按照操作步骤细致认真地操作。其次还要学会观察实验现象，留心观察反应物的状态、形态、生成物的颜色和状态等现象以及反应条件、反应过程、反应时间……这样才能作出正确的结论。

例如做镁的燃烧实验时，不但要注意观察发出耀眼的白光和放出大量热等现象，更要注意观察镁燃烧后生成的白色固体，因为这白色固体是氧化镁，是不同于镁的物质，因此镁的燃烧是化学变化。此外，做好实验记录，实验完毕写好实验报告，都是不可忽视的。