【摘要】：将碳酸钠溶液注入至锥形瓶1／2处，将明矾溶液注入至试管2／3处，把装有明矾溶液的试管正向放入装有碳酸钠溶液的锥形瓶中，给试管中放入一根起支撑作用的玻璃导管。用插有直角导管的软木塞塞紧锥形瓶，这样教学用灭火器就制成了。A、帮助初中学生理解CO2的性质和用途：CO2不能支持燃烧，比空气密度大，使CO2覆盖在燃烧着的物体上就能使燃烧着的物体与空气隔绝起灭火作用。
泡沫灭火器的教学实验
（1）材料
锥形瓶、试管、直角玻璃导管、玻璃导管、软木塞、碳酸钠溶液、硫酸铝溶液（或明矾溶液即KA1（SO4）2·12H2O溶液）。
（2）制作
将碳酸钠溶液注入至锥形瓶1／2处，将明矾溶液注入至试管2／3处，把装有明矾溶液的试管正向放入装有碳酸钠溶液的锥形瓶中，给试管中放入一根起支撑作用的玻璃导管。用插有直角导管的软木塞塞紧锥形瓶，这样教学用灭火器就制成了（如附图所示）。
附图 灭火器演示装置
（3）灭火演示
把灭火器倒置过来，就会有大量泡沫从直角玻璃导管喷出扑灭火苗。如图2。
（4）用途
A、帮助初中学生理解CO2的性质和用途：CO2不能支持燃烧，比空气密度大，使CO2覆盖在燃烧着的物体上就能使燃烧着的物体与空气隔绝起灭火作用。
B、帮助高中学生理解盐类的水解、化学平衡的移动及盐类水解的应用。
明矾［KA1（SO4）2·12H2O］水解反应如下：
灭火器的泡沫纯碱即碳酸钠的水解反应如下：
明矾水解产生的H＋和碳酸钠水解产生的OH－发生中和反应：
④式反应的结果引起①、②、③式的平衡向右移动产生大量的Al（OH）3和H2CO3。
H2CO3分解为H2O和CO2：
①式产生的Al（OH）3和⑤式产生的CO2共同用于扑灭火苗。
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